2017-12-17? 星期日? ? 晴
我算是個吶于言敏于思的人，喜歡思考喜歡把思緒借由筆尖描繪于紙端，所以懷念那些年書信往來，心心掛念的年代。
01家書
于我而言，有關書信的記憶在學生時代，上世紀八十年代，我上小學的時候，有一陣父親外出新疆打工，年初出門，過年前才回家。記得父親寫過幾封信，歲月久遠，記憶已經模糊。
父親上過幾年學，戶口本上文化一欄寫著“高小”，聽父親說也就上了四五年小學而已，但基本的文字表達他還可以，還好當年父親也真當青年。母親不識字，待我放學回家，她就拿出信讓我念給她聽，父親也常常寥寥數語，開頭稱呼母親小名也帶上我，訴說離家在外工作生活已經安頓，一切很好，請勿掛念，叮囑母親家中農事播種收割，問問收成情況，囑咐我好好念書等等。
父親信中從不講在外勞作的艱辛，直到回來后才說起，那年烈夏中暑，暈倒在工作場所，差點沒回來。
我代母親偶爾回信，也是簡單說個好，給個家里平安的信息，寥表說下家中概況，讓他不必擔心家中，注意照顧自己之類。我當時也還小，不太懂事，母親會口述讓我寫下來，所以也是零零碎碎，只言片語。
九十年代初，因在外上學，離開了家鄉父母，離開了朝夕相處的同學，有了思念的時間和空間，便有了書信的你來我往。
第一封信是寫給家里，大致是匯報學校生活的概況，告訴家里一切安好，不要掛念等等。父親收信后一般也都及時回信，信中告訴我家中安好，要我注意身體，好好念書，不要舍不得吃，需要什么家里寄出來等等。
開頭兩年，信寫得較勤，大體一兩個月一封樣子，我一個人在外，也想家，一個學期才能回趟家，所以時常信中表達想家的念頭，父親來信安慰我要習慣獨立生活，要我安心學習，還告知生活費已匯出，冬天的棉衣已寄出來。父親還是簡單明了，我常羨慕同學的父親常常幾頁紙的長信充滿了父愛，我知道父親文化不高，信中也常錯字連連，我自以為年青有文化，常常信中高談闊論，也不管他是否看得懂，后來父親信中也提起過，說自己多年不寫字，經常記不起字來，所以也難怪他怕寫信了。
后來也寫得少了，無非需要生活費了或者要寄點啥東西，再或者告知幾時回家，父親也就簡單回復只言片語。
02同學情
在外上學期間，同學間書信傳遞，當時很是流行，誰經常有哪個學校的同學來信，很是值得羨慕。
我和中學同桌經常寫信，四年里我們平均兩周一封信往來，都是獨自在外求學，除了寒暑假假期里在一起見面聊聊，我們的交流更多是通過書信互相增進了了解，彼此給予了支持和鼓勵，感受到了相互的理解和需要，也感知了我們每一次進步的欣喜。當年我們通過書信溝通，青春歲月里留下了珍貴的友情，雖然時間也會改變很多，但記憶永遠封存。
如果說和同桌的書信交往是就事論事的溝通，那么和健的書信算是神往了。健寫得一手好字，清秀又灑脫，看他的字很賞心悅目。最重要的是我和他的交流常常能觸及心靈深處，并且時有共鳴和同感。他的信疊得很有美感，看得出來他是很用心的。我們喜歡那份心靈相通的感覺，思緒開闊，娓娓道來，如同面對面的談心，有意思的是我們兩個人都有點內向，說的遠不如寫的流暢到位。
信中我們時討論學校學風，評點當下熱點思潮，或就讀過的書發表意見，也互談生活學習感受。健家境不好，假期里還打工掙學費，所以，他有生活的艱辛體驗。我敏感多思，他說我“有種被埋沒的痛苦”，讓我如遇知己。多年以后，我們人各一方，彼此謀著生計，每年過年時相見一次，把酒言歡，人到中年，早也沒有了年輕時的浮躁和憤懣不平，淺淺地聊個境況，看著大家平安就好。
03鴻雁傳情
九十年代的學生中流行交筆友，我在開始工作的那一段彷徨日子里，也通過電臺交了一個學生筆友，所謂筆友就是通過書信往來，互相了解，彼此欣賞，可謂神交。
也許是我那時精神空虛，工作無聊，內心苦楚無處傾訴，她作為一個學生，渴望盡快了解社會，希望有人如兄長般給予關心和指導，于是，我們成了很好的筆友。信中，我們毫不掩飾彼此內心溝通的渴望，期待對方的來信是件多么美好的事?。∥已笱鬄?，訴說著美好的回憶和期待，在給予中收獲自己的存在感，在被需要中尋求自信，她細膩感性，敘述著她的家事，她的思考，她的字纖細文靜，文字中透露出對生活的期望和追求。我們如同熱戀一般，保持著每周一封信的頻率，雖然我們在同城，鴻雁傳書，伴我度過了那段無聊無望的時光。
當年談戀愛的時候，也曾經礙于面子，有些不便言說的原因，也給戀愛中的她寫過書信，或是委婉的拒絕，或是無奈的放棄，再或是希望努力地爭取，書信給了我表達愛的勇氣和力量。
如今，書信已經被新的溝通方式所替代，簡單快捷即時，書信的時代也變成了回憶里的歷史，但那種思緒的無聲流淌、筆尖劃過紙上的律動、墨跡未干的清香、字里行間透過的氣息和情感，泛黃斑駁的時間痕跡，卻是無法替代的。
