? ? ? 這是一個(gè)非常的意義的假期，有機(jī)會(huì)參加了興成長(zhǎng)計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我的感觸很深，首先是感覺(jué)我們山區(qū)教師的教育理念應(yīng)該有所改變，山區(qū)的教學(xué)設(shè)備有待更新，山區(qū)教師信息技術(shù)的能力有待提升，通過(guò)這樣的培訓(xùn)真的讓人受益匪淺，下面談?wù)劼?tīng)了這幾節(jié)課的感受：
? ? ? 第一節(jié)是王子老師的《極簡(jiǎn)小技術(shù)創(chuàng)新大應(yīng)用》，極簡(jiǎn)教育技術(shù)，有簡(jiǎn)便性和人文性，能幫助我們教師極快極易的下載視頻等。小打卡功能，也能幫助我們教師課后有效地管理好學(xué)生，很好地提高老師教育教學(xué)效率，老師講解的很詳細(xì)，真是收獲很多，感覺(jué)以后老師和學(xué)生用手機(jī)和平板會(huì)讓工作和學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單，減輕工作和學(xué)習(xí)的壓力，并且易學(xué)易用，方便省時(shí)，以后都能用微信小程序輔導(dǎo)孩子做作業(yè)了。已經(jīng)回放了多遍，王子老師講解的每個(gè)小程序都嘗試一下，尤其喜歡找模板、小年糕、聆誦、手繪微課，省時(shí)省力，小程序，大作用。真的是極簡(jiǎn)教育技術(shù)，讓我們的教育更輕松，快樂(lè)，高效。
? ? ? 第二節(jié)課是唐曉勇校長(zhǎng)的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，讓我感受自身信息技術(shù)能力的不足，同時(shí)也看到技術(shù)支持下給教育教學(xué)帶來(lái)的方便快捷，拓寬師生視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界主動(dòng)探索的積極性，同時(shí)反饋給教育教學(xué)帶來(lái)可喜的成績(jī)，讓我迫切希望掌握這些信息技術(shù)，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)方法的改革發(fā)展，為我今后的教育教學(xué)服務(wù)。
? ? ? 第三節(jié)課是梁勇校長(zhǎng)的《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》，他在總結(jié)中說(shuō)教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作就是一個(gè)“最熟悉的陌生人”很經(jīng)典，對(duì)于PPT的操作，自己在平時(shí)的使用中感覺(jué)是非常的熟練，并且在學(xué)校里也算得上是一流的，經(jīng)常幫助老師們解決問(wèn)題。聽(tīng)了這節(jié)課，感覺(jué)很慚愧，這么簡(jiǎn)單的觸發(fā)器功能都沒(méi)能好好使用下。馬上打開(kāi)電腦試試，使用梁老師講的用觸發(fā)器來(lái)改變動(dòng)畫(huà)的順序，一分鐘不到就做好了，并且大腦一下就出現(xiàn)了以前課件里有很多地方都能用這個(gè)功能去完成的場(chǎng)景，真的很激動(dòng)。這真是一個(gè)非常有意義的假期，希望自己在后面的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。
? ? ? 第四節(jié)課是王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》，讓我學(xué)習(xí)到了小學(xué)教育中跨學(xué)科知識(shí)的的相互性，以及他們之間的共性，是孩子們的學(xué)習(xí)更加有趣，生動(dòng)。首次接觸，使我對(duì)學(xué)科融合與思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的重要性有了深入的了解。在今后的工作中我會(huì)努力嘗試，拓寬教與學(xué)的渠道，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
? ? ? 總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，重新對(duì)“知難行易，知易行難，知行合一”有了一個(gè)更加深入的理解，相信在今后學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)。
