? ? ? ? ?這次武漢之行很幸運(yùn)，同室遇上一個和藹可親的大姐，和她探討了關(guān)于孩子教育的問題。聽完大姐濤濤不絕地講述，我不斷地詢問自己，在大寶的教育問題上，我是否存在矯枉過正地問題。我教育大寶是否有否有些溺愛？我應(yīng)該如何教育大寶？我怎樣才能將我的高能量寶貝培養(yǎng)成才？

高情商的家庭培養(yǎng)很牛*的孩子

? ? ? ? ?大姐的兒子，17歲，某市高三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，年級排名前100名（年級總?cè)藬?shù)1800人），偏內(nèi)向、自我約束力強(qiáng)、有主見的孩子。大姐家庭教育方案一覽：

1、抓住孩子的個性，順勢而為。孩子很小的時候就表現(xiàn)出很專注、很較真的行為習(xí)慣，大姐通常采取正向引導(dǎo)，多角度鼓勵地方式誘導(dǎo)孩子強(qiáng)化正確的行為方式。比如：每次孩子去舅舅家玩，他都會帶領(lǐng)小表妹將玩完的玩具按照之前的順序?qū)ν婢哌M(jìn)行整理、歸置，放回原處。平時下學(xué)回家都是主動先做完作業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)完功課，才開始玩。這些行為，大姐通常采取鼓勵的方式肯定孩子的做法。

2、選取特長，重點(diǎn)突破。孩子三年級時，學(xué)校組織信息技術(shù)特長班，孩子主動要求參加，大姐鼓勵并支持孩子利用業(yè)務(wù)時間學(xué)習(xí)，現(xiàn)稍有建樹，屢有獎狀襲來。小升初及中考時更是憑借此特長，被*市重點(diǎn)中學(xué)錄取。高二時，中國科技大學(xué)少年班更是向他伸出橄欖枝，邀請他參加提前批次錄取考試。他過關(guān)斬將以616分的高分通過高考及自主招生數(shù)學(xué)及物理科目的考試，成為少年班的準(zhǔn)成員。但因?yàn)樗灾饕庾R強(qiáng)，覺得上少年班的都是死讀書的人，而放棄這個放在許多家長眼中求之而不得地機(jī)會，重新投入高考。大姐說，無論任何時候，我只是給孩子提供建議，我尊重孩子的任何選擇。

3、從小培養(yǎng)獨(dú)立意識，提高自我管理能力。大姐夫婦來自農(nóng)村，大學(xué)畢業(yè)后分配到現(xiàn)有的單位工作。家里是雙職工，沒有老人幫忙，姐夫常年在外地上班，大姐又是當(dāng)?shù)质钱?dāng)媽，一個人邊上班，邊照顧孩子。嚴(yán)峻的生活條件，使孩子從小就認(rèn)知“我必須獨(dú)立！”。于是，他從一年級開始獨(dú)立照顧自己，父母不在家時，進(jìn)行自我管理，獨(dú)自一人在家學(xué)習(xí)生活。大姐說，獨(dú)立是孩子成長過程中必須早經(jīng)歷，早涅槃。

4、榜樣意識，傳遞學(xué)習(xí)氛圍。大姐夫婦工作能力超強(qiáng)，在單位中都是業(yè)務(wù)精英、骨干。姐夫常說：父母是孩子最重要的老師，要想孩子出色，自己就得出色；對孩子少提要求，多做榜樣。夫婦兩人是這么說也是這么做的。

5、付出要講求策略，蠻干等于白干。大姐說，教育孩子最重要的是付出，但是這個付出要有計(jì)劃，有策略。比如：學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子應(yīng)該從一年級起就養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)后檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)方法：教育孩子首先是教育自己。00后的人生和我們當(dāng)年的學(xué)習(xí)不同，要輔導(dǎo)他們首先得讓課本輔導(dǎo)自己，怎么做？把課本先過一遍，看一下他們學(xué)的是什么？其次看一下孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他錯誤的地方，抄下來，然后讓孩子做，一次不行兩次，兩次不行三次，直到他會為之。在給孩子購買課外書時，要有選擇性，針對性的選擇孩子薄弱的、錯的地方進(jìn)行練習(xí)、鞏固，強(qiáng)調(diào)針對性，精挑細(xì)選孩子課外復(fù)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子做他概念模糊的地方，讓每次做作業(yè)成為一次提高的課程。心態(tài)習(xí)慣：尊重孩子，不干涉孩子，順其自然，不過多詢問，但要多關(guān)注孩子的心理、外在情緒，注意和孩子談心。

? ? ? ? 以上5點(diǎn)就是大姐精細(xì)哺育孩子的精髓之言，大姐數(shù)十年如一日，勤勤懇懇地付出，才有了現(xiàn)今如此出色的孩子。

感悟

? ? ? ? ?系統(tǒng)化、一致化的家庭教育是奠定孩子健康成長的關(guān)鍵。天下沒有一模一樣的孩子，沒有一模一樣可以復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。每個孩子都是天使，每個孩子都有獨(dú)特的個性。作為母親，我深深地感到教育她的困難，但我更深知我是最了解孩子的人，我必須根據(jù)孩子的情況因材施教。剖析自身，對于大寶，我是溺愛的，我害怕她的眼淚，害怕她受委屈，所以在我的言行舉止之中，難免會給孩子有些錯誤的傳遞，給孩子的是非觀帶來阻礙。通過大姐，我應(yīng)該重新樹立正確愛孩子的理念和方式，過度的保護(hù)不是愛是害，而且對于孩子我使用的是管教式教育，我是不是應(yīng)該使用滲透性教育呢？孩子已經(jīng)快6歲了，我是不是有些后知后覺呢？不過有人說得好——種樹最好的時間是6年前，但是僅次于他的時間是現(xiàn)在。