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? ?在學習大篆之初就已經(jīng)對小篆產(chǎn)生了濃厚的興趣，在我看來，大篆有著山的豪邁，而小篆則有著水的流美。更重要的是，我潛意識地認為小篆筆畫統(tǒng)一，用筆均勻，要比大篆好寫很多。帶著這樣的想法，完成大篆作品后，四月份開啟了我的小篆學習。
? ?我的這種“小篆比大篆好寫”的錯誤認識在開始寫小篆時就被推翻，正是小篆筆畫統(tǒng)一，筆力相對也統(tǒng)一使得對書寫者有著更高的要求。學習小篆之初，西西老師就反復強調《嶧山刻石》筆畫也相對較統(tǒng)一，而我們是在宣紙上用毛筆寫，要寫出字的彈力和靈動。字的美并不在于你結構寫多好，筆畫多統(tǒng)一，而在于在這簡單的一筆一劃中所呈現(xiàn)的無限生命活力。
? ?不同于大篆學習時期吳昌碩毛筆寫的《石鼓文》，小篆學習的是李斯的《嶧山刻石》則是刻在石頭上的，經(jīng)過一個多月的大篆練習，我以為我已經(jīng)和毛筆之間產(chǎn)生了很融洽的關系，控筆握筆自然不在話下，而事實證明我盲目地自信帶我走了不少彎路。
? ?首先在執(zhí)筆方面，雖然在剛開始寫毛筆字時照著西西老師錄的視頻我已經(jīng)調整了執(zhí)筆姿勢，并且發(fā)過圖片讓西西老師糾正我的執(zhí)筆姿勢，可是在后來的不斷練習當中，我的執(zhí)筆又回到了最初我習慣的錯誤姿勢，經(jīng)過西西的再次糾正和后續(xù)的刻意練習，同時我開始將“捻管”“你迎我?guī)А钡冗\用到練習當中，目前我的執(zhí)筆基本正確，手與筆之間更加協(xié)調，用筆更加靈活，筆下的字也筆之前更加輕巧靈動。其次在于我的字著墨用筆較重，字顯得厚重笨拙，字間疏密度不均，這一方面跟我的執(zhí)筆有關，另一方面也是我在書法理論知識方面的欠缺。如“計白守黑”的書法布白的妙境體會不足，書法方面的技法技術更是缺乏理解和掌握，為此，下筆時我時刻提醒自己問題所在，開始看重字的 整體布局，同時開始注重理論知識的學習。另外，相較大篆的練習對小篆的用時明顯偏少。
? ?當然，通過幾周的小篆學習，毛筆書寫更加流暢，下筆也更加自信；在心態(tài)上，我明顯更加平穩(wěn)，雖然剛開始寫小篆時備受打擊，可在后期手法和用筆的逐步熟練給我?guī)砹撕芏嘧孕牛噍^大篆學習時期心情隨著字的好壞出現(xiàn)的很大波則，現(xiàn)在的我基本可以很坦然面對寫字時的各種狀況，可以說，書法學習已經(jīng)滲透到我的生活中，書法練習所帶給我的平穩(wěn)安靜的心態(tài)也已經(jīng)成為了的性格的一部分，成為了我。
? ?健筆勤書社的老師同學們也越來越像我的閨蜜，我們聊生活，說為人處事，說化妝，談英語，這群閨蜜讓我的生活更加豐富多彩。
