01
很多年以前，我們無(wú)法想象互聯(lián)網(wǎng)的神奇，現(xiàn)在，整個(gè)世界都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)被打通。
知識(shí)不再有壁壘，獲取信息變得簡(jiǎn)單易操作，小手一點(diǎn)，保存進(jìn)**云。不管你來(lái)或不來(lái)，它就在那兒安安靜靜等著你。
可是你認(rèn)真去看那十幾G的視頻音頻資料，看那成千上萬(wàn)的電子書(shū)的幾率有多少？估計(jì)你會(huì)莞爾一笑，默然無(wú)聲。
我們會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，好像只要把那些知識(shí)收入囊中，你就仿佛看過(guò)，仿佛已經(jīng)擁有了它。保存鍵一按的瞬間，心里還莫名生出一種快感和欣慰，我又多了不少存貨不少知識(shí)。
王陽(yáng)明說(shuō)：“心外無(wú)物。”這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一樣，知識(shí)再多，沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的腦子過(guò)濾，沒(méi)有對(duì)自己的行為和認(rèn)知產(chǎn)生影響，對(duì)你來(lái)說(shuō)就不存在。
所以，就不要像只小松鼠一樣，不停地搬運(yùn)知識(shí)了，把對(duì)你有用的仔細(xì)揣摩實(shí)踐，好過(guò)堆積成山的存貨。
02
這些年，對(duì)于讀書(shū)學(xué)習(xí)有不少的論調(diào)。
有的唱衰，堅(jiān)持讀書(shū)無(wú)用論，學(xué)習(xí)那么多，一點(diǎn)用不上，不如直接到職場(chǎng)去歷練效率高。
有的捍衛(wèi)，說(shuō)不要功利的讀書(shū)，要博聞強(qiáng)識(shí)，了解人類和世界的進(jìn)程和文化，對(duì)這個(gè)世界理解地更深刻。真等到書(shū)到用時(shí)，可就來(lái)不及看書(shū)了。
你對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)這件事情怎么看呢？你喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)嗎？你想要達(dá)到什么樣的效果呢？
對(duì)于成人教育來(lái)說(shuō)，侈談讀書(shū)不功利化，有點(diǎn)牽強(qiáng)。我們讀書(shū)并不是為了顯擺我們有多厲害，而是工作生活中確確實(shí)實(shí)會(huì)用到，我們需要提升我們的認(rèn)知水平，優(yōu)化工作和生活的模式。
為了讀書(shū)而讀書(shū)，目標(biāo)導(dǎo)向不明確，反而是成人閱讀的一個(gè)誤區(qū)。
閱讀的主體是自己，而不是書(shū)本和知識(shí)本身，只有能夠得到應(yīng)用的知識(shí)，才是我們應(yīng)該著重深挖內(nèi)化的，而不是為了完成一本書(shū)。
至于說(shuō)，讀書(shū)有沒(méi)有用，答案不言而喻。有句話叫什么，世界正在懲罰不讀書(shū)的人。說(shuō)的有點(diǎn)夸張，但邏輯沒(méi)什么問(wèn)題。
對(duì)于大多數(shù)小康的家庭來(lái)說(shuō)，負(fù)擔(dān)的社會(huì)壓力大，日常的負(fù)擔(dān)也大，沒(méi)有足夠的時(shí)間精力及金錢(qián)去參與幾萬(wàn)一場(chǎng)的培訓(xùn)，最經(jīng)濟(jì)的方式就是讀書(shū)。
書(shū)本是作者辛勤經(jīng)歷的結(jié)晶，其中藏著十年二十年的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得自己是不是賺到了？
03
讀書(shū)的種類方法，你知道有哪些呢？
除了小說(shuō)散文詩(shī)歌報(bào)告文學(xué)這些文學(xué)性、研究性的作品，市面上大多數(shù)是致用類圖書(shū)，你是怎么讀這些作品的呢？
走馬觀花看完一遍，覺(jué)得很有道理，深以為然，然后就沒(méi)有然后了？
前文說(shuō)了，成人的讀書(shū)是帶有功利性，是帶著解決問(wèn)題的心態(tài)去研讀，并期待能夠?qū)W以致用的。
淺嘗輒止的讀書(shū)方式，固然能獲得一定的快感，但是打完雞血以后，對(duì)生活工作，對(duì)行為沒(méi)有產(chǎn)生任何影響和觸動(dòng)，這種方式是低效的。
在你不停閱讀之后，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有效果，你還有激情和動(dòng)力繼續(xù)下去嗎？
因此，讀書(shū)不必通讀，只需解決你目前的問(wèn)題即可。那就意味著，你必須套用書(shū)中的理論，激活自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)能夠用這套理論去解決實(shí)際問(wèn)題。
目前，經(jīng)過(guò)不斷迭代試驗(yàn)，最受用的應(yīng)該是RIA便簽讀書(shū)法，這是由本身就是培訓(xùn)師的趙周老師引入并擴(kuò)展的。
RIA便簽讀書(shū)法的目的性非常明確，就是學(xué)以致用。首先你需要復(fù)述你所讀到的片段，確保自己深刻地理解了片段。而后聯(lián)想激活自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)你哪里可以用到，你用了什么方式，有什么效果。
最重要的是，你需要設(shè)想未來(lái)的應(yīng)用，在那些場(chǎng)合你可以用到這套方法論，怎么用，并明確自己的練習(xí)方法。
這樣一套流程下來(lái)，你說(shuō)你對(duì)書(shū)本的知識(shí)是不是差不多內(nèi)化理解了呢？
最近很流行葉問(wèn)中的一句話叫，天下武功，無(wú)堅(jiān)不破，唯快不破。然而底層的知識(shí)，需要不斷進(jìn)行演練的方法論，內(nèi)化是需要時(shí)間，需要沉淀的，不要著急，我們要慢慢來(lái)。在這里，慢就是快。
04
在舊時(shí)代，手藝都是不外傳的，我們看到武俠片里的武功心法，也都是幾代弟子單傳，泄露了那就是不得了的事情。
然而信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)并不稀奇，信息迭代的速度更是迅速，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，過(guò)去的這種自己學(xué)習(xí)自己整合的單機(jī)作戰(zhàn)模式已經(jīng)變得低效，跟不上時(shí)代變化的速度了。
河流很大，我們都是在摸著石頭過(guò)河，不同的是我們?cè)诤拥牟煌饔颉４藭r(shí)，合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)就格外突出。
憑自己一個(gè)人的努力，你可能花費(fèi)幾年十幾年的時(shí)間，能摸出這條河，但那時(shí)候別人已經(jīng)轉(zhuǎn)向另外一條河流了。
那么最佳的方式就是，你研究出一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，整合成一個(gè)模塊，然后拿去跟別人交換，得到別人的另一個(gè)知識(shí)模塊，如此不斷分享整合，你將更快掌握這條河的地圖。
李笑來(lái)老師經(jīng)常說(shuō)，在教中學(xué)，學(xué)中教。我們不必等自己學(xué)成100%的專家，才說(shuō)有資格去教導(dǎo)別人。只要你學(xué)到5%，你都可以拿去跟別人分享，而分享的過(guò)程中，別人的思路可以補(bǔ)充你的知識(shí)短板，你也可以不斷彌補(bǔ)反思，更徹底更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。
上圖是學(xué)習(xí)效率的金字塔，我們可以看到只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才能更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，而效率最高的方式是教授給他人。
我們經(jīng)常說(shuō)這是個(gè)分享經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，同樣，這也是一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的時(shí)代。
如果你有什么經(jīng)驗(yàn)方法，獨(dú)到的見(jiàn)解，歡迎留言~
