拂景選自《正面管教——如何不懲罰、不驕縱地有效管教孩子》P9
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盡管在第一次使用正面管教方法時，孩子的不良行為或許反而會加劇，但是，你會注意到，在孩子再次出現不良行為之前，會有一段平緩期。當一個孩子體驗到自己的操縱策略不起作用之后，他可能會再次試探——只是為了確認一下是否真的不管用了。只要我們堅持不懈地使用正面管教方法，孩子的不良行為的強度將會逐漸減弱，不良行為再次出現之前的平緩期也將會越來越長。
當我們注意維護孩子尊嚴、尊重孩子并且態度堅定時，孩子很快就會明白，他們的不良行為不會得到自己想要的結果，這會激勵他們在保持自尊的情況下改變自己的行為。一旦我們認識到這一點，就會理解孩子的不良行為的短暫加劇與嚴厲型管教所帶來的無休止的權力之爭相比，實在算不了什么。
I 用自己的話重述知識
就像熊孩子的不良行為不是一夜之間突然出現的一樣，正面管教的方法也不可能一朝見效。當他發現自己的策略不再有用的時候，他的不良行為很可能會加劇，只為確定父母是否是來真的。而這時候父母要做的就是堅持下去，態度堅定，讓孩子明確知道他的不良行為再也不會見效了。只有父母能夠堅持不妥協，孩子才會改變自己的行為。
A1 過去的相關經驗
在糾正熊孩子的不良行為時，就猶如孩子和父母的一場大戰，父母因無法堅持而敗下陣來的情況極易出現。我曾碰到一個孩子，在與同伴相處過程中較易發生沖突，喜歡用打架解決問題。我告訴他父母可以嘗試用ICPS（Interpersonal Cognitive Problem Solving）對話幫他了解他人及自己的感受，培養他的社會能力，但他父母嘗試兩三次后，孩子的行為并沒有得到明顯改善，父母認為沒用，便放棄了，繼續使用打罵的措施，在當時得到自己想要的結果，但孩子的行為卻一直加劇。
A2 將來如何應用
在班級管理中堅持自己的做法，堅持日常行為規范的要求，不因孩子或自己的狀態而改變態度。
