東晉陶侃搬磚的故事然我們印象深刻，懂得了鍛煉的重要性。如果你奉勸別人一定要注意或堅持鍛煉的時候，為了你的勸說具有黏性，那就搬出“陶侃”來吧。這是站在“授”者角度來說。

那么有些枯燥乏味但卻重要的知識是需要我們記住并吸收，我們該怎么讓他們黏在我們的腦子里呢。身為文科生對數字很不敏感，重大事件的歷史時間我該如何記憶呢，打比方說“1866年，第一國際的日內為會議第一次召開"。我就把年份記憶成”一把溜溜年，（就是一把玻璃球球哈哈！）

小時候我們學習生字時，肯定有人分不清“買”和“賣”兩個字，老師就讓我們把“賣”字的“十”當成物品，有了物品才可以售賣，沒有物品即沒有“十”自然就是買了。怎么樣主動去給知識增加黏性是不是更容易記住呢。

解除知識詛咒的封印

“知識詛咒”是指當一個人知道某件事后，他就無法想象不知道這件事的情況。 詛咒猶如給“授”加了封印。如何解除封印呢。比方說將枯燥的或是生澀難懂的事，用大家都熟悉的參考量表達出來。

一位老中醫，一直想向大家傳達下蹲對人的好處“腳因為與心臟距離最遠......，很容易出現末梢循環障礙，導至供血不足;一些新陳代謝的廢物和各種毒素可能在足部積存下來，產生某種毒素，引起關節炎和一些器官的病變......，一堆道理解釋下來，能夠耐著性子聽他講完的人都不多。后來他身邊年輕的助手向大家用一句話表述了深蹲的好處，下蹲五分鐘等于步行一小時。這樣大家很快的領回會到了下蹲的好處。

創意原則

工作關系，總會參加各大賽事的開閉幕式，這也是領導們講話的集中時段。相信我，那些講話從來沒在我的腦海中留下深刻印象。

讓我們通過例子來尋找原因吧，1961年，美國總統肯尼迪發出著名呼吁“10年內要將人類送上月球，在平安接回來”寥寥數字，讓美國民眾們都很震撼，熱血沸騰。

如果肯尼迪說“我們的目標是依靠高度團結創新機制，以及全球戰略指向的航天創舉，成為太空行業領導者。相信記得這話的群眾寥寥無幾。

其中道理就不言而喻了吧!