《如何學習》7-9章讀后感J6班2組18號 沈小玉

第07章：適度中斷，預沖向前，先退一退

講述了在學習遇到難點時，適當停下來采購一些數據與資料，思考與分析收集下來的數據，讓自己繼續下去。

在繼續向前猛沖之前，先退下來，這并不等于就此放棄了應該完成的任務，相反，退下來意味著我心里會一直惦記著它。這就是滲濾的第一階段，同時也開啟了第二階段，就是有意無意間采集數據與資料的階段。第三階段則是聽取自己的想法：我怎么思考、怎么分析這些收集起來的東西。滲濾要有結果，就須按照這三步的順序好好走下來。

滲濾看作是對我拖拉習慣的一種正面認可。

第08章：交替：混雜在一起印象更深刻

交替式的學習，新的科目或技巧跟學過、練過，但已經有一段時間沒有復習了的內容混合到一起，學習效果更佳。

混合式的練習不僅有助于我們從整體上培養隨機應變以及隨機應“辨”的能力，還能讓我們在忽然撞上一個生活拋來的弧線球時，更加胸有成竹。

第09章：不加思考地習得：把握感知的力量

專業水平靠的是學習，靠的是知識的積累、思索與琢磨、創造與發明，是一步步培養出來的，而不是天生就有的。

知覺學習是主動式學習。知覺學習模塊的目的在于提高判斷的準確度和速度，也就是提高感知能力，讓你只須掃上一眼就“知道”自己看到了什么，連解釋都不需要，至少不是當下需要。

知覺學習必將改進諸多領域各種專業知識的學習與培訓。根據你想要攻克的目標搜集相關材料，設計學習模塊，快速培養出自己需要的感知直覺，這實在不是什么難事。

總結：在學習的過程中，遇到難題，可以先放一下，靜下來思考并收集相資料。有時候放下并不等于放棄，反而能更好的學習。在學習過程，將理念與實踐或技巧，參雜式的去學，反而學習效果更佳。不斷的去積累知識，培養自己的一種思維與條件反射習慣，讓自己在以后的工作與學習中，能更加的得心應手。

學習是要靠方法，死學死背花了大量的時間，并不一定有好成果，我們要的是少的時間，大的效果，加油！