（此文寫在看過張五常老師的那兩篇文章之后，也算是一個總結或者讀后感吧。）

開頭說明：知識是讀書的目的，考試只是其中一種測試方法（A Means）。

1.主體主觀態度：以理解代替記憶。明白了理論的基本概念和含義，非常有助于記憶力。壞習慣有：①上課狂抄筆記，會引起分心（擴展：筆記分兩種，一種是要點筆記，第二種是問題筆記）②割裂課程章節聯系，要多想想章節之間的關系；③向高手學習，學其一二勝于學低手之八九。

2.客觀集中時間來思考和讀書。集中注意力，這樣興趣也會到來。

3.問比答重要。擴展：問題分三類：①是什么What（問的是事實）；②怎么辦How（問的是方法）；③為什么Why（問的是理論）。通過分類，就可以發現自己“不知”的所在，但是要自己先找答案。

具體而言，讀書和思考的過程有：

1.書分三讀。快讀大意，慢讀細節，選讀重點。

2.通過讀書產生問題，或者讀之前有了問題。問題要針對本質，一針見血，問得基礎，問的“淺顯”，要有不同答案得可能性。

3.有了問題后，通過分類，思考，自己感覺答案怎么樣，以預感而起，以想象力推敲，有了大概，用邏輯證實。

4.參考他人觀點。誰對誰非不重要。且人與人之間得觀點不因地位、權威、名氣而重要。重要得是思考過程和方法。高手之見，深入而廣泛；低手之見，膚淺而狹窄。

5.轉換下角度思考。細節與整體、遠近之分。

6.例子遠勝于符號。數學是以符號組合而成得一種語言；任何語言文字都是符號。例子要簡單貼切，例子要分真假，例子要新奇，例子要一般化。

最后，如果百思不得其解，真得想不起來，暫時擱置，等待，繼續思考。

文件：張五常《思考得方法》? 《讀書得方法》http://u.163.com/Gl2kSIWB? 提取碼: g2rMErP3