01

又一個老師倒在學生刀下！

只不過這次輪到了沅江三中。

12日下午，高三二班，16歲男生羅某不愿留下寫讀后感，與班主任鮑老師發生爭執，隨后羅某拔出了隨身攜帶的彈簧跳刀……

我不知道羅某跑回教室對他同班的鮑老師女兒說我把你爸捅死了時是一種怎么樣的心情？

他是否記得，前幾天，這個對他關愛有加的老師還為他申請來了胡楊助學金？

他是否意識到，他捅死的這個老師，還有個讀高三的女兒和患癌多年的妻子？

我要你好好學習，你讓我家破人亡？

嗚呼哀哉，長歌當哭！

逝者已矣，生者善之！

02

我知道，肯定有人會說:強留學生做作業，本就是違背教育規律。并大談什么快樂教育、素質教育，一個巴掌拍不響。

我只想說:你雙手叉腰、侃侃而談、旁征博引、站著說話不腰疼的樣子，真的很帥氣。

一線城市的孩子，師資、硬件、視野、家庭均占優，甚至錄取分數都要低上幾十分，所以他們輕輕松松就能進個好學校。

小地方的孩子，除了老師苦教，學生苦學，哪里還有更好的出路？

現在有的縣中學，幾十年都出不了一個清北。最差的，全校一本零錄取。

有兩個讀書時很快樂的女生，大專畢業后，一個做了酒托，一個做了銷售，年紀輕輕，胃已經喝壞。如有可能，誰愿糟蹋身體，出賣尊嚴？

對他們來說，讀書時的輕松，換來的可能就是一生的勞苦與卑微！

如果你沒有資源卻鼓吹快樂教育，不過禍害子孫。

如果你占有資源還鼓吹快樂教育，那是居心叵測。

03

我不憚以最大的惡意來揣度，倘若這次死的是學生，媒體該是何等的狂歡？

去年來鳳縣一名高二學生捅傷老師后自刺身亡?？h政府凌晨主導協議，學校賠償死者家屬80萬元。而被砍的老師躺在醫院，無人問津，留下一歲多的孩子嗷嗷待哺。

未成年保護法到底保護的是什么？法制教育如何落到實處？對學生的心理疏導如何有效實施？

這些問題，今天我通通不想說。我只想問一句，同樣是在學校身亡，鮑老師的命，到底值多少錢？

愛女年幼，發妻病重，白發高堂送黑發。47歲，年富力強，責任如山。輪回路上長夜漫漫，你叫他如何走得安心？

那些鐵肩擔道義的媒體，我替失怙的幼女問一句，鮑老師的命，能值多少錢？

那些妙語安天下的看客，我替喪夫的病妻問一句，鮑老師的命，能值多少錢？

我，一個從教十一年的底層教師，替我自己，替我老鄉，替那些操勞在一線還命在旦夕的同行們問一句，蒼天在上，這次，鮑老師的命，能值多少錢？

PS:作為同行，作為老鄉，我無力為鮑老師的妻女做點什么，只能略盡綿薄。我不想夸夸其談，只想替他多爭取一點賠償?；蛟S，還有著私心罷。我也是個老師，倘若有一天殉職，我希望我的家屬，至少在經濟上，不那么痛苦。