文：escapingzizi/核桃媽
我曾經寫過一篇育兒隨想|完美父母，里面提到：
“兒童繪本是要繼續讀的——但我會更看重自己的閱讀習慣和享受讀書的樂趣有沒有帶給寶寶。”
廣廣從小就是一個很活潑好動的小娃娃，從4、5個月開始他就可以很專注很執著地玩一樣玩具，完全沉浸在自己的世界里面，一直到他現在。但是，他從小就不愛安靜地坐下來讀書，讀書對他來說太沒趣了，他需要極大的參與感，單純地聽和看滿足不了他施展拳腳的欲望，這嚴重打擊了我這個很愛讀書的媽媽。
但我也在默默安慰自己，現在他才一歲半不到，瞎要求什么呢？
我一直堅持讀，不管他是否專心聽，因為我心里想著的是——讓他熟了解讀書的感覺和讓他知道媽媽很喜歡讀書。
現在他的閱讀水平是——能夠堅持看完一本“藏貓貓，藏貓貓，哇”，我給他讀完后，他還把書拿到手上自己翻，最喜歡看的是大象那一頁。
我身邊有位媽媽已經給她家一歲的娃娃讀了很多繪本，最重要的是她是極其享受親子閱讀這一段美好的旅程，而不是當作一種任務完成。
沒有花哨的東西，只有用心和堅持給寶寶帶來美好的事物——這是我看完她分享的親子閱讀旅程點滴的感受。
閱讀不是比賽，而是一種習慣。親子閱讀，這么幸福時光怎能不帶給小娃娃呢。
1?讀書是一件自然的事情
在核桃哥還沒出生的時候，我就陸陸續續買了一些繪本，倒不是對核桃哥懷有多么大的希冀，只是希望他從小就接觸一些美好的東西，希望他能覺得讀書是一件自然的事情。因為當時對小孩子的認知并不清楚，現在看來，有些書要在柜子里躺上三五年了。
當時的我不清楚核桃哥的喜好，所以采取了廣撒網的買書方式（我大淘寶的書跟坡縣比起來簡直白菜價，所以就見啥買啥）。主要參考了粲然，馬伯庸，和一個文藝女青年高中同學的推薦書單。現在核桃哥一歲了，我試著給他讀過不少的書，有些書讀的時候他能夠有一些反應，或者很專注的聽下去，算是比較適合低幼寶寶讀的書。
2 一起度過的繪本
《哇！》和《蹦！》
核桃哥六個月的時候最早引入的繪本是 《哇》和《蹦》，整本書都只有一個哇/蹦，各種各樣的人和小動物在不同的場合下大叫哇/做出蹦的動作。當時的核桃哥并不能夠懂得這兩個單詞的意思，但是因為我夸張的叫法（和蹦的動作）每次講書的時候他都很興奮。
《小熊寶寶》
八個月的時候引入了《小熊寶寶》。這套書我幾乎在所有朋友家都看過，其經典可見一斑。日本作家的繪本很多都是走簡潔美好可愛暖心的風格，包括這套小熊寶寶。一本一個主題一共十五本，刷牙洗澡吃飯睡覺做游戲應有盡有。居家旅行必備洗腦神書。核桃哥第一次聽就很開心，現在還會在我快要講完一本的時候遞給我另外一本。當然他也會吃吃吃撕撕撕。
《抱抱》
之后又加了一本《抱抱》。整本書只有抱抱和媽媽兩個詞匯，但是卻講了一個特別溫暖的故事。這本書的畫風很寫實，打開在眼前有一種真的走在森林里大海邊的感覺。看慣了日式可愛風繪本的核桃哥開始的時候有點接受不能。后來我采取親王講故事的方式，每講完一頁都跟核桃哥來個抱抱，他就很喜歡了。
《我爸爸》，《我媽媽》
有些成套的書并不是每一本適用于同樣月齡的小朋友。比如經典的《我爸爸》，《我媽媽》。《我爸爸》中的類比都很具體化，小動物也容易吸引小朋友的注意力，但是《我媽媽》就比較抽象。建議先引入《我爸爸》。每次講到最后一頁爸爸抱著寶寶的時候，我都會叫我家爸爸來抱一抱核桃哥，感覺建立一個這樣的關聯會讓寶寶更容易明白和感受繪本里的意思。
《棕色的熊，棕色的熊你在看什么》
同樣的，《棕色的熊，棕色的熊你在看什么》要比《北極熊北極熊你在聽什么》更加具體，很適合小朋友認識小動物和各種顏色。加一句，美國作家的繪本畫風走大膽寫實的路線，顏色鮮艷構圖粗獷，娃爸爸第一次看到的時候評價說“好丑！”
《小洞的故事》和《和我在一起的一天》
我還試過一些立體書，包括《小洞的故事》和《和我在一起的一天》。前者比后者的被接受程度更高，因為內容比較寫實。比如，有一頁是關于澡盆里放水的小洞，還有蘋果，奶酪上的小洞，以及寶寶的肚臍，都是寶寶生活中能接觸到的事物。平時接觸到的時候我就會重復書里的話，到了講故事的時候他就會流露出興奮的表情。后一本是幫助寶寶理解各種情緒的繪本，有很多不同情緒表情的臉可以翻翻，如果是大一點的寶寶可以自己選擇和每一頁內容搭配的表情，應該能有很好的互動。然而對于一歲的寶寶，基本就是扯扯扯撕撕撕。
《好餓的毛毛蟲》
另外一本經典故事是《好餓的毛毛蟲》，講述了一個毛毛蟲吃多多然后破繭成蝶的故事。核桃哥很喜歡扣每一頁上的小洞洞。講到最后一頁毛毛蟲變成蝴蝶，我會煽動書的兩頁做出蝴蝶扇翅膀的效果，這是核桃哥每天晚上最愛的經典戲碼之一。
《晚安，月亮》
我最喜歡的一本是《晚安，月亮》。這是一本特別溫暖平和的書，內容也很簡單。跟房間里的所有東西一一道晚安。很適合在寶寶昏昏欲睡的時候作為最后一本睡前故事。
以前以為讀低幼繪本的時間不會太長，所以就沒有買很多，最近覺得書還是多多益善，畢竟小朋友學起東西來日新月異，大人讀起來也不會因為老是讀同一本而很煩躁，于是就又入手了一些。
《猜猜我是誰》等等
因為發現核桃有時會自己偷偷躲在門后跟我玩躲貓貓，被發現之后就哈哈大笑，所以又買了《猜猜我是誰》，感覺是很適合跟寶寶一起玩著認識小動物的書。
還有幫助寶寶認識便便的《是誰嗯嗯在我頭上》；教寶寶理解保護牙齒的《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》；
我比較喜歡日本風格的繪本，之前買過《十四之老鼠系列》和《可愛的鼠小弟》，自己讀了一下，很喜歡，是帶有日式的幽默的溫暖小故事。
然而覺得娃太小了還不能領會，所以又買了更適合小小娃的五味太郎的《小牛的春天》，《小金魚逃走了》等等。
《開車出發》
另外還有一套介紹各種車輛的《開車出發》系列，很適合喜歡車的男孩子。因為核桃哥喜歡丟球，我還在尋覓有關球類運動的繪本。這些等逐漸讀給核桃哥之后再補充讀后感。
3 耐心等待興趣的到來
給小朋友讀書很需要耐心，好幾次我拿出一本新書的時候，核桃哥并沒有我想象中的興奮，而是不在意的走開了，只有講過好幾次之后他才表現出一點好奇，大概像我們讀書讀到不熟悉的內容時的心態。現在核桃哥會從一堆書中挑一本遞過來讓我講，只要他表現出一點點的興趣，我就立刻講起來（最常被塞的是小熊寶寶系列的《拉粑粑》攤手）。
平時生活中遇到繪本里類似的情節事物，我也會重復書里的話增強認知關聯性。比如出去玩看到小鳥，我就說“媽媽你在看什么，我看見一只黑色的鳥在看我”（走在大街上特別深井冰）。小朋友的認知瞬息萬變，可能突然有一天，他就有了令你驚喜的表現。
最后，推薦粲然的《騎鯨之旅》，親子共讀是一段美好的旅程。我和核桃哥剛剛開始這段旅程，而我已經感受到了太多驚喜。
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