六月一號(hào)，是陽(yáng)光明媚的一天，這是一個(gè)周六，有很多小朋友都在開心的過(guò)著屬于他們的節(jié)日。曾經(jīng)，我們也有過(guò)這樣的日子，但是如今我們長(zhǎng)大了，我們?cè)缫呀?jīng)脫離了當(dāng)初的那種天真與單純，現(xiàn)在的我們有了自己的人生觀，自己的價(jià)值判斷。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們失去了一些東西，但是獲得了更多。

5點(diǎn)多起床洗漱，然后迎著晨曦到校門口，看著一群群可愛(ài)的同學(xué)和給我們上過(guò)課的老師們，心里有幾分雀躍，有幾分期待。隨著車子發(fā)動(dòng)，我們帶著一顆滿懷希望的心出發(fā)了，車子走了大概3個(gè)小時(shí)，我們到了嵩縣的二程故里，許久不曾到過(guò)這樣寧?kù)o的鄉(xiāng)村，這次來(lái)，別有一番親切。

看著那古樸的木門，我們能感受到先師們的偉大和厚重，走進(jìn)大門，可以看到院子里的一切，院子里有石榴樹，還有些很常見(jiàn)的花草，簡(jiǎn)單的幾間古屋子，有的上面已經(jīng)掛滿了灰塵，門上落了鎖，也許是許久都不曾開過(guò)了。院子里有幾株數(shù)百年甚至上千年的古樹，被保護(hù)了起來(lái)，它們靜靜地站著，訴說(shuō)著歷史的古老。也許我們感觸最多的便是院子里的諸多石碑，這些石碑大都是程氏的后人們立的，上面刻著他們的世系，這些石碑深刻的體現(xiàn)著我們中國(guó)的傳統(tǒng)，對(duì)祖宗的敬重和崇拜。儒家向來(lái)重視禮法，二程作為儒家學(xué)說(shuō)的傳承者，在他們的故里看到這些碑刻著實(shí)讓人欣慰。

小小的院落很快就被參觀完了，接著鄭永福老師就為我們做了報(bào)告，首先他講了二程與河南理學(xué)學(xué)統(tǒng)。宋代之后形成的理學(xué)，主要有四個(gè)大的學(xué)派，即所謂的濂、洛、關(guān)、閩（濂指周敦頤。因其原居道州營(yíng)道濂溪，世稱濂溪先生，為宋代理學(xué)之祖，程頤、程顥的老師。　　洛指程頤、程顥兄弟，因其家居洛陽(yáng)，世稱其學(xué)為洛學(xué)，關(guān)指張載，張家居關(guān)中，世稱橫渠先生，張載之學(xué)稱關(guān)學(xué)。閩指朱熹，朱熹曾講學(xué)于福建考亭，故稱閩學(xué)，又稱“考亭派“。），其中洛就是指程頤、程顥兄弟，因其家居洛陽(yáng)，故其學(xué)說(shuō)稱為洛學(xué)，其他如邵雍等大家也都是河南人，南宋經(jīng)濟(jì)文化重心南移，但河南終是理學(xué)中心，其地位沒(méi)有動(dòng)搖。元代許衡，儒學(xué)君子，位居相位，他也是河南人。再后來(lái)每個(gè)朝代，河南都有理學(xué)大師，河南的理學(xué)傳統(tǒng)一直都不曾動(dòng)搖。文化對(duì)人的影響是潛移默化的，在理學(xué)的熏陶下，河南這塊地方始終保持著它的特色，傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。后來(lái)鄭老師又為我們講述了胡門問(wèn)學(xué)記，講述了他在求學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)歷以及和恩師胡思庸之間的一些故事，這些故事生動(dòng)感人，也深刻的體現(xiàn)了胡思庸先生對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求以及對(duì)待學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這些講義鄭老師都細(xì)心的整理好并且印刷成小冊(cè)子，在參觀之前就分發(fā)給我們，鄭老師對(duì)學(xué)生之情溢于言表。

在這個(gè)特別的節(jié)日里，我們有幸來(lái)到了二程故里游學(xué)，親身感受這種文化的熏陶，可謂是一件幸事。講學(xué)結(jié)束大概11點(diǎn)多，我們班的同學(xué)一塊去一家小飯館吃飯，大家圍在一起，很開心，也許多年以后，我們回憶起這次經(jīng)歷，嘴角都會(huì)不自主的上揚(yáng)。吃過(guò)飯我們又回到二程故里門口，等待下午兩點(diǎn)去伊尹祠。在吃飯的這個(gè)空當(dāng)里，發(fā)生了不大不小的一件事，讓我著實(shí)膽戰(zhàn)心驚了一番。吃過(guò)飯和室友一起往回走，看到路邊有花椒樹，就去摘了幾顆花椒看看和家里有什么不同的，正拿在手里把玩，不想對(duì)面飛馳而來(lái)一輛裝滿東西的小三摩，我抬起頭已經(jīng)嚇的半傻，旁邊還有車擋著，頓時(shí)忘記了躲避，眼看就要撞上，室友拽過(guò)愣神的我，一把拉向一邊，小三摩飛馳過(guò)去，我還停在驚嚇中沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，后來(lái)才后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)似乎嚇得有點(diǎn)腿軟，感謝室友的救命之恩。此次出游，我又逃過(guò)一劫。

下午三點(diǎn)多我們到了伊尹祠，這個(gè)地方更小，狹小的土房子，里面有伊尹像，墻壁上記述著伊尹的故事。伊尹是一代賢相，和我們同行的楊勇老師在伊尹祠拜了拜，并給功德箱里捐了錢，在另一個(gè)簡(jiǎn)陋的房間里，他也照舊在里面認(rèn)真的拜，他這種對(duì)圣賢的認(rèn)真和敬重讓我自愧不如，出來(lái)后有一個(gè)老師坐在院子外面給我們講伊尹的故事，大家聽(tīng)的津津有味。伊尹祠旁邊是農(nóng)田，有很多小麥還沒(méi)有收，很有回了趟家的感覺(jué)。路邊有很多艾草，同學(xué)們都很激動(dòng)，于是我們便采了不少艾草，準(zhǔn)備帶回來(lái)過(guò)即將到來(lái)的端午節(jié)。戴老師打趣的對(duì)我們說(shuō)，除了腳印，什么都別留下。

看過(guò)了圣人遺跡，感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)之后，我們開始坐車返回。逛了一天大家都累了，上車之后一個(gè)個(gè)都靠著椅背睡了過(guò)去。這次游學(xué)是我們四年大學(xué)生涯中的一個(gè)美好記憶，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，我們走過(guò)、看過(guò)，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。