請，吃那么好，工具技術，就，來，的，你，那么實踐嘉獎，耶。成語大科學家講時政，這個教育家講故事，好，所以我就發現他愛這個老師了，于是我就寫了，我沒上課的時候有沒有？這都是從何而來？我對我的學生的要求就是要求每一個人一天都不舒服，而且可以隨時都可以拿出來，我講一個觀點都可以嗎？你，的，那，你，的，沒，我，的，為什么那些企業大企業請我去講課？原因就在于我們可以查到最好的，也只有我可以想到最真心的故事。游戲而已。開始老是問情緒的問題，這有幾種情緒呀，情緒的準備啊，好意思，我就記住了一個，他開始設置到真正的情緒了，于是我就寫了三個，就是，我們在寢室課這個課程上面，我們要達到的，第一個目標就是，認識。的，第二目標，2090八。你可以理解為，比如說，情緒，對情緒的升華，通過其自己的情緒，去敲不良的情緒，好，學校，情緒管理必須三個目標。我要讓我的學生真實的情緒，只知道情緒的話題，來說情緒的情緒，然后請與我們平時是怎么給我們澄清出來，把那些不良的情緒應對方式，的。的，總部表演，游戲程序，今天五歲小孩肚子好小，不，的，大，你想到沒有，我，情緒，情緒是認知，那個時候我們就。釋放

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