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? ? ? ?王校長是一所座落在國家高新區新建設的實驗中學的正校長。他本是一位閱歷豐富、辦事果斷、雷靂風行、很有作為的老校長，最近卻遇到一件棘手的事情，讓他煩心不已。這不，今天他比以往更早地來到學校，因為他要為新建校的100多間教室裝備全新的多媒體教學設備做前期的產品選型工作。前些天就有液晶一體機的廠家和電子白板的廠家把樣機送到了學校，即將展開一場你爭我斗的功能PK大賽。
? ? ? 王校是一位非常有責任心和愛心的校長。他不僅看重教學效果和升學率，還特別關愛師生的身心健康。所以，這100多所新建教室計劃裝備哪種教學設備，他必須得自己親自把把關。王校長一邊思索著，一邊腳步已不由自主地來到擺放樣品的教室外面。他想自己先單獨看看這些樣品。
? ? ? ?正當他要走進教室的那一刻，王校被眼前突然發生的一幕給驚呆了，他不由得停下了快進的腳步。到底是什么讓他如此驚詫呢？原來他聽到教室里正傳來＂液晶一體機和電子白板以及激光投影機＂三人的對話聲。以下正是他們三人的對話實錄：
電子白板：小黑，我覺得你這是來湊熱鬧的，老師一定不會選你的。
液晶一體機：大白，你別自傲了，你憑什么說老師就會選你呢？
電子白板：不憑什么，就憑我資歷老，服務教育時間比你早得多，時間長得多，經受過嚴格的考驗就夠了。
液晶一體機：瞪了大白一眼，很不服氣地說：＂你沒聽過長江后浪推前浪，一浪更比一浪強嗎？＂
電子白板：說得比唱得還好聽，要不咱們來PK一下。
液晶一體機：啍，PK就PK，還怕你不成。不說別的，光我體重就可把你給壓個粉碎，我就光賣廢鐵也比你值錢啊！
電子白板：哈哈，笑死我了，你就這點本事，還比笨重、賣廢鐵呢！你不知道學校是學知識的地方，知識你懂嗎？咱們干的可是文化活，不是比重比貴呢。
液晶一體機：有點氣急敗壞的感覺，紅著臉喘著粗氣說道：＂你有我亮嗎？我可是1080P的高清顯示呢，我能讓大家看得更清更亮＂。
在一旁一直保持沉默的激光投影機聽后很不服氣地發話了。
激光投影機：沒錯，你的確能達到1080P的高清顯示。可你要知道，在教室這樣大的環境里，不是越高清越亮就越好的。是要綜合屏幕的尺寸大小、顯示比率、對比度和光的柔和度的。分辨率越高而尺寸不大，那顯示出來的字體就很小，越遠觀看就會越吃力，甚至看不清的。如果把字體放大，可是觀看的范圍又縮小了。
電子白板：對對對，還是我的激光投影機兄弟有水平。我的屏幕尺寸可比你大多了，再配合我的激光好兄弟，可是既可做到顯示畫面大，又可做到高清顯示，而且能達到柔和的觀看效果。
液晶一體機：啍！你們兩個合起來欺負我，兩個說一個，不公平。
激光投影機：我們倆本身就是黃金搭檔呀，哪有說合起來欺負你的。既然你說是我倆合起來欺負你，那你們倆就單挑好了。
電子白板：對呀，就單挑好了。我問你，你面板是什么材質的？
液晶一體機：我鋼化玻璃的，時尚高檔。
電子白板：我防眩防反光處理的納米鋼板，不反光，不易碎。
液晶一體機：我也有做防眩光處理。
電子白板：可你畢竟是玻璃的，還是有反光的呀。而且我面板比你更結實。即使不小心撞凹或是撞爛一些，仍可正常使用，而你不能。
液晶一體機：我能當電視機用，你能嗎？
電子白板：上課不看電視的，再說我外加一個電視卡也一樣可當電視用的。我還能用水性筆書寫，你能嗎？
液晶一體機：一臉茫然。這個，我，我不和你比這個。
電子白板：我USB供電，僅5V電壓，節能又低輻射。對老師、學生，特別是對有身孕的老師的健康保護可好了，比強電好多了。
液晶一體機：我高度集成，布線簡單，安裝方便，操作省心。你能嗎？
電子白板：還好意思提安裝簡單呢，我只需直接卡在推拉綠板中，都不用像你一樣在墻上鉆孔加固，更不用考慮墻的承重好不好呢，這才是真正省心啊。你說到高度集成是沒錯，但你卻大大增加了維修的難度和維修成本呀。而且一旦你屏壞了，看都看不了，不是影響老師的上課嗎？我就算觸摸壞了，至少還可當屏幕一樣正常觀看使用呀！
? ? ? ?說到激動時，電子白板聲音分貝提得更高了，還有藍光、屏閃、噪聲等我都比你控制得好……
液晶一體機：聽后快沉不住氣了，你強詞奪理，歪曲事實，你，你，你……
? ? ? ?一下子，氣氛緊張而凝重起來，充滿火藥味。
? ? ? ?這時一直站在教室外面靜聽的王校長站不住了，必須馬上控制爭執混亂的場面。他一下沖進教室，和藹可親地和他們三個說道，好了，好了，你們＂本是同行人，相煎何太急＂，都是為教學服務的，為教肓事業做貢獻的。剛剛你們的對話我都聽到了，各有優點，我最終選哪個，心中已有數了。我既要考慮教學效果，日后的維修情況，更要考慮健康。謝謝你們了。
? ? ? ?說完，王校長一身輕松，春風滿面地邁著愉悅的腳步回到了自己的辦公室，開始籌化招標方案了。
