隨著親子閱讀重要性的日益凸顯，我們買來一批又一批繪本，想要和寶寶一起共享閱讀的喜悅，腦補著各種美好的畫面。然而，這個寶寶先是拿來放嘴巴里啃呀啃，然后撕呀撕，最后跑掉了……似乎沒有坐下來聽你讀繪本的興致……
不知道是不是很多媽媽在親子閱讀的時候有這樣的顧慮：“寶寶沒在聽沒在看哎”“寶寶看一頁就跑開了”……
有女兒以后，我也和眾多媽媽一樣，重視親子閱讀的陪伴。隨著女兒一天天長大，我們一起經歷了啃咬抓扔，聽與不聽，看與不看，各種各樣的共讀形式。我的心路歷程也從起初的美好憧憬，到疑惑焦慮，直到最后找到原因。
與寶寶一起讀繪本，既是高質量的陪伴，又能培養孩子讀書的習慣，這是多么美好的事情！只是，實踐的道路上，我們不經意間成了讓寶寶不適的強迫者。
原來低幼寶寶讀繪本，是對父母心態和演技的雙重考驗。
第一，父母心態要平和，全情投入、自己享受。
父母給孩子的教育，最重要的是耳濡目染的環境。愛讀書的父母，會把書本的魅力融合在自己的行為當中。孩子受到這樣的熏陶，自然會愛上讀書。
所以讀繪本的時候，重要的是認真讀的氛圍，而不是刻意追求孩子坐在那里認真地看并且看完，為了讀而讀。
嬰幼兒生來好奇，放一本書在面前，各樣的顏色、圖案，還能翻的嘩嘩響，這些本就可以吸引小寶寶的注意力。但是當變成被控制、被強迫的時候，他們很可能不配合。嬰幼兒的注意力持續時間很短暫，讀一頁兩頁就被別的吸引走，這是正常現象。此時，父母不必硬拽回來，繼續讀，給小寶寶傳遞的信息是，讀書真的很吸引我，我在用心讀。久而久之，寶寶也會被吸引。
讀繪本，不是單純為了讀給寶寶聽，而是傳遞這種吸引力。
第二，父母要體驗孩子的視角。
父母用心體驗孩子的視角，盡可能站在孩子的立場來讀繪本。比如，很小的寶寶喜歡看圖，那么讀繪本的時候可以結合這樣的圖片進行看圖說話，而不是單純的讀文字。再比如，孩子可能對某一個內容非常感興趣，那么可以針對孩子感興趣的進行發散思維，而不是強調讀完這一本。
父母需要多觀察孩子，觀察孩子的興趣點。這就要求父母和孩子有良好的依戀關系。孩子喜歡模仿，更喜歡模仿他們喜歡的人。這也是為什么父母的行為對孩子影響最大，因為孩子深愛父母，樂意模仿父母。
作為孩子的第一任老師，前期的種子非常重要。古人云“三歲看老”，不無道理。所以，讓我們把對孩子教育的重心，從對孩子的各種期望、要求和控制，轉移到環境的潛移默化，行為的身體力行。好的氛圍，好的行為勝過一萬句說教。
