這部作品的節(jié)奏很僵硬——作者跟著時間軸，把每個節(jié)點的發(fā)生的事情講一遍，事件彼此之間幾乎沒有任何邏輯上的關(guān)聯(lián)，至少前6集的情況是這樣的。

在這6集里，作者采用了一種小學生都會的敘事手法，將A、B、C、D幾個獨立事件抽取出來，設(shè)計一個和主線相關(guān)的故事E，將E插在C和D之間發(fā)生，這樣受眾就會有“隨著故事推進，主線也確實在推進嘛”這樣的感覺。主線的故事因為事件與事件之間割裂而一直處于非常好處理的狀態(tài)——因為彼此之間聯(lián)系不強，在處理時就不需要瞻前顧后，當然難度就低多了。但由此造成的結(jié)果就是受眾很難徹底沉浸在故事里，既然無法沉浸，那么受眾就很難被一些原本作者寄予厚望的情節(jié)所感染，尤其是當下的受眾環(huán)境，很多受眾在對劇情產(chǎn)生概念之前可能就會放棄繼續(xù)觀看了。

除了主線分裂的問題之外，作者在處理支線情節(jié)時也透露出一些問題，比如第一集女主和眾人見面，作者急切地讓每個人體現(xiàn)出性格，這種手法“熟練而刻板”。刻板的話，是說一定要刻意模仿其他的作品，而沒有感受到場面的真實情況，感覺作者并沒有在劇情上突破自我的意識，只是想完成而已。熟練看起來是優(yōu)點，但也有可能是進行過大量訓練，學習過很多作品，但卻始終缺乏自己的思考造成的——其實1-6集給人的感覺都是這樣，作者機械而僵硬地將一些符號化的元素注入自己的作品，導致他拼命想要表現(xiàn)出生命力的作品反而死氣沉沉。

作品的水平問題還體現(xiàn)在一些別的地方，例如非常形式化而缺乏實質(zhì)的劇情有些多，在第三話里土方擋住會津藩，以此守護新選組的功勞，作者把場面做得很大，以此襯托土方的勇猛，但在細節(jié)上卻缺乏對人物的表現(xiàn)，也是這段劇情，作者在敘事自信上也有所缺乏，需要借助第三人之口（山崎烝）來說明土方的行為目的，并不能直接用劇情體現(xiàn)——其實相當多的地方都可以看出作者缺乏表達上的自信，只是這里很明顯。

還有一些內(nèi)容上的問題，與作者在其他地方犯的問題似乎有著同樣的根源，比如在劍術(shù)設(shè)定上，作者做了很多精細的設(shè)定——每個人的流派都不同。但這一點在動畫里卻沒有體現(xiàn)出來，至少前6集，我們可以看到流派不同的他們在同樣地砍砍砍。在第六集里持槍的原田居然還“轉(zhuǎn)槍”，這種花哨而無實用的戰(zhàn)斗技巧將作者的輕浮體現(xiàn)得一覽無余——戰(zhàn)斗過程粗糙，人設(shè)符號感嚴重，為了劇情寫劇情，1-6集的故事就給人這樣的感覺。

根據(jù)那個轉(zhuǎn)槍的動作，我認為“資方給錢強迫作者這樣寫劇情”的可能也不存在了，因為如果被資方強迫寫，那么作者沒必要自己給自己加很失敗的戲，那么，這部動畫的創(chuàng)作過程就很明晰了。先有游戲，然后作者拿到了腳本，之后根據(jù)腳本寫劇本。因為對于一些套路非常熟悉，所以作者大概畢業(yè)于刻班，但他只想拿錢干活，所以腳本到哪里，自己就隨隨便便地寫到哪里，不用學習劍術(shù)，不用徹底了解歷史，不用感受人物心境的變化，不用把劇情做成一個整體，畢竟有著科班的招牌，去哪混不到一口飯吃呢。

最后就誕生了這樣的作品——因為表達太刻意，普通人可以輕易地說出這部作品在表達什么，可惜的是，這些受眾可能永遠不知道什么才是真正的“表達”。我猜這樣浮躁的作者在動畫獲得一些熱度之后可能還抱怨過“自己如此努力卻沒有受到受眾正確對待”之類的話，恩，什么才應(yīng)該是正確的對待呢？