表揚孩子的正確打開方式是什么呢

現在很多家長都注重正向的引導孩子,很多書籍或教育工作者也十分推崇正向引導,所以夸獎孩子成了日常生活中教育孩子必不可少的一個環節,“你真聰明”“你真棒”這些你是不是很熟悉呀,可是這樣的夸獎真的可以使寶寶更優秀么?未必。作為家長,我們應該怎么夸呢?
我先引入一個概念,就是成長型思維模式和固定型思維模式的概念。這個觀點是斯坦福大學羅爾·德韋克教授提出的,他認為成長型思維模式的孩子認為自己是可以不斷進步的,可以通過后天的努力去改變。固定的思維模式的孩子認為自己的智力和能力是先天決定的,后天改變的幾率不大。知道這一點,我們就明白了,要通過夸獎這個途徑,培養一個擁有成長型思維的孩子。所以夸獎的正確打開方式應該考慮一下幾點:
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一、少夸聰明,多夸努力。

夸孩子聰明,會讓孩子覺得自己所得到的成功都是自己的天賦聰明得來的,而忽視了自己的努力,長期夸聰明,就會讓孩子考慮如何讓自己看上去更聰明,不愿去接受自己覺得天賦上達不到的挑戰,有畏難情緒,還可能因為要得到父母的表揚而哄騙,隱瞞自己的成績。所以,當孩子在家人面前完整的背誦了一首唐詩,這個時候你不要吝嗇自己的贊美,但不要夸她聰明,而是贊美寶貝練習背詩很努力啊,今天得表現特別的好之類。
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二、少注重結果,多注重過程。

結果很重要不置可否,可是在培養教育孩子過程中,如果你一直都以結果為導向培養孩子,那么在孩子心目中就會打上結果最大的烙印,當他下一次沒有達到想要的結果的時候就會煩惱沮喪。對于有固定型思維的孩子來說,想贏怕輸,他們不會輕易的接受失敗這個結果。所以夸孩子,多側重他在過程中的努力,你可以對孩子說:你看,你已經做了那么多練習,有了很多思路,下次稍加注意,就可以了。
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三、少表揚宏觀,多表揚具體。

我們說的最多的就是“你真棒”“你真厲害”,可是孩子特別是小寶寶根本不知道自己哪里棒,哪里厲害,所以表揚的時候要讓孩子知道自己因為哪一點得到表揚了,比如背唐詩的時候,你可以這么說“你背的這么流利,真是太棒了”“你完整的背下來一整首的詩,真是太棒了”。這種具體化的表揚,孩子更明白自己得到表揚的點在哪里,從而更努力的去做好。
總之,表揚孩子也是有技巧的,不要因為自己不會表揚,而把孩子陷入逃避困難,不敢面對挑戰的怪圈里。正向教育要引導,正向夸獎要做好,這樣我們才能擁有一個真正聰明而又努力上進的寶寶。
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