這兩天，小柒迷上了安東尼.布朗的《捉小熊》，每天晚上睡前一定要我讀給她聽，連讀了快一周，我也是越讀越覺得這個故事耐人尋味。不禁想起之前小柒喜歡的另一本故事《母雞蘿絲去散步》，這個故事和《捉小熊》比起來，我感覺更像是一個姐妹篇。雖然這兩個寫故事的人背景完全不同。但是這兩個故事卻同時從兒童視角道述了一個孩子成長中非常重要的問題：幼兒安全感的建立和成長的關系。
先來看《母雞蘿絲去散步》的故事。
這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發現，一只狐貍從后面悄悄跟了上來。 蘿絲穿過農家院子，身后的狐貍撲了上來。可它一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。
蘿絲繞過池塘，狐貍撲了上來，可它撲了一個空，栽到了池塘里。
蘿絲翻過干草垛，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進去。
蘿絲經過磨面房時腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時，上頭的一袋面粉正好澆了下來。
蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它跌到了柵欄這邊的手推車里。
蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。
蘿絲回到雞舍，正好趕上吃晚飯。
這個故事小柒看得特別投入，情節起伏跌宕，有危險叢生，更有轉危為安的美好快樂，而且伴隨著搞笑的場景，小柒也一直笑個不停，故事里的兇險也就在這樣的笑聲中一一化解了。
母雞蘿絲在自家農場雖時時身處險境，卻渾然不覺，并總能以一種非常詼諧有趣的方式讓險情化解。所以她悠然自得，一直傻乎乎地過著快樂的生活，也并未覺得身邊世界的黑暗和險惡。在這樣的環境下長大的蘿絲，總有一天會覺得農場的院子太小了，也沒有新鮮感了，于是她就開始走向更更廣闊的世界。
這個故事的續集，那就是《捉小熊》的故事了。
一天，小熊去散步，不巧遇見了獵人！獵人準備了網兜要套它，小熊拿出畫筆，畫出了兩盆花，同時再花盆中間拉了一根繩，結果獵人被絆倒了！
獵人又拿出了繩套要套住它，小熊又拿出畫筆，輕輕畫出了一個大犀牛，獵人的繩套套住了犀牛的尖角，小熊又繼續向前走了。
獵人拿出了獵槍，小熊照例輕輕勾畫了幾筆，就把獵槍的槍口掉轉個彎對準了獵人自己。
正當大家都在為小熊歡呼之時，頭頂上又飛下來一只大籠子，把小熊罩住了。小熊還是不慌不忙，用手中的畫筆畫了一把鋸子，把籠子的柵欄鋸斷了，再次脫險。
可是，后腳跨出籠子的小熊，還沒走兩步，一抬腳又掉進了獵人的陷阱里！這下好慘，大家都緊張極了。可是小熊呢，依然不慌不忙，畫了一只白色大大鳥，小熊就穩穩地坐在鳥背上飛走了！
不得不說，頂級的繪本大師其實都是精通兒童心理的心理大師。
小熊就是成長版的母雞蘿絲。小熊這次散步的地方是森林。雖說小熊是住在森林中的，森林也算是小熊的家。但是在童話故事里，森林對成長期的孩童而言，一般象征著未知世界。故事里的小熊面對危險并不是渾然不覺的，它是確確實實直面了這一個個令人驚心動魄的困境！獵人的各種圍堵，小熊都能鎮定自如地面對，而且還能用自己的智慧化險為夷！這是多么淡定聰慧的孩子！即便是成人，有時也未必能淡定從容吧！這個信心滿滿的小熊就這樣闖蕩江湖了！這是個基本需求和安全感都得到了充分滿足的孩子啊！不然，他一定是留戀雞蛋殼遲遲不肯出來的“雞蛋哥哥”啦！
看完這個故事，我又想到了另一個繪本故事《阿羅有枝彩色筆》。
一個晚上，阿羅拿著畫筆去散步，他一邊走一邊想象著各種神奇的場景，并用畫筆開始建構自己想象中的世界。
散步要有月亮陪著，這也是規避危險的一種保障！
一直走大路覺得沒意思，就踏上了一條小路，想去森林，又不敢去密密匝匝的大森林，就畫了一棵樹的森林，而且是一棵蘋果樹，還是喜歡吃啊！
看著滿樹的果實，又想獨吞，于是就畫了一條惡龍看守，然后自己被惡龍嚇壞了，一直后退，跌進了大海里，又急中生智畫了一條船。
游玩累了，爬上岸，餓了，又畫了很多好吃的，吃不完，又畫了麋鹿和刺猬，分享給它們。
后來阿羅想家了，畫了高山，想爬上高處去看看家在哪里，結果一頭從懸崖上摔下來，他又急中生智，畫了一個熱氣球把自己裝進去，平穩降落在草地上。
最后阿羅開始畫高樓，一棟一棟地找啊找啊，還是找不到，就去問警察，警察指的路和他想的一樣，他還是向警察叔叔致謝。
然后一邊走一邊想，終于想起自己的窗戶上有一枚月亮。阿羅最終找到了家，畫了一張床，美美地躺下了，蓋上被子，放下畫筆，甜甜地進入了夢鄉。
這是一個多么聰慧靈動，自信滿滿又懂得分享，善和與人溝通，遇到困難及時求助并有著超強解決問題能力的孩子！這一系列美好的品質都是怎樣培養起來的？看完這三個故事，相信你們會找到一些蛛絲馬跡！
人本主義心理學家馬斯洛認為，安全感是心理健康的基礎，有安全感的幼兒才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關系，積極挖掘自身的潛能。而幼兒安全的需要和滿足的需要完全依賴于父母。安全感有利于學前兒童形成積極的認知探究傾向。同時，安全感是學前兒童樂于交往、與人建立積極情感關系的保證。
再看看這三個故事里的主人翁：傻大姐一樣的母雞蘿絲，可愛淡定充滿智慧的小熊，想象力叢生熱愛冒險聰慧能干的阿羅，他們全都是安全感得到了充分的滿足。
蘿絲是幼兒期的孩子，它對這個世界充滿信任的。小熊則是學齡兒童，渴望探索，人格發展也很健全。因為人都有認知內驅力，嬰幼兒的認知內驅力表現得尤為強烈，嬰幼兒總是不知疲倦地探索自己周圍的環境，對任何事情都要親自去嘗試和操作。這種好奇好問好動的傾向是極其寶貴的認知品質。它一般是在兒童有安全感或者沒有意識到危險和威脅的情況下產生的，也是在這種情況下得到鞏固的。而小男孩阿羅，那就是一個安全感十足的男孩，并且充滿了創造力和想像力！還善于自我導演，時不時就來一場充滿想象力的探險游戲！
這三個繪本故事正好組成了一個兒童成長鏈，從它們的裂解中我們正好可以看出安全感在孩童成長過程中的逐步外化的影響！
很欣喜的是我們的小柒在這方面的表現一直算是良好。她一直比較積極向外，這個階段，雖然我的陪伴不多，但是爸爸的陪伴是非常有品質的，再加上故事的影響，孩子的安全和需求都得到了滿足。所以，每次到學校看媽媽，小柒都是樂顛樂顛地跟著大哥哥姐姐一起玩，或者去她喜歡的任何角落，從不粘著我們。想到此，當媽的心里也是滿滿的欣慰和感動啊！
故事，親子關系，成長環境。三者相互補充，為孩子成長搭建了一座安全的橋梁！從故事中學習，從孩子身上反思。為孩子，為自己，要營造怎樣的環境，這是一個牽連一生的大事，慎重對之，邊走邊學邊修行！
