? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 〈一〉

老師在講臺上滔滔不覺的講課，串著經貿英語必備單詞，下面的同學在竊竊私語，老師往下瞥了一眼，快速的說了句“不要在講話了，誰講話一會我讓誰上來講課”就又投入她偉大的教育事業去了，下面的人，看了老師一眼，就匆匆低頭，打沒有打完的王者，斗沒有斗完的地主，聊被老師打斷的聊天。忽然老師停頓了幾秒鐘，同學們心里忐忑，趕緊抬頭，老師好像在看他們一樣，立馬坐直，拿著筆在手上轉，好像隨時準備著記重點。老師面向黑板，用好聽的英語發音講著知識點，講的很快，聽不大懂。老師說，英語對我們不管是專業或者考研的重要性我們不是不知道，希望我們認真聽，坐一分鐘要有坐一分鐘的效率。

有些人聽進去了，有些人在做別的事情。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 〈二〉

學校要求在畢業之前把學分修夠，很多人還不夠，計算機二級沒過，英語四六級沒過，專業相關證書也沒拿到一個。學校組織普通話考試，皺著眉頭的臉終于舒展了一點，想來想去就這一個容易，這個肯定能夠拿到，那就剩下兩個了，二級怎么辦呢？報班還是自學？報班的學費太貴，也不是太愿意拿出來小半月的生活費，自學的話，坐不住，最后，自律性差的人報了班，沒錢卻有點自制力的同學去自學，雖是這樣，每年考完，報班的不一定贏得自學的，自學的因為沒有外力輔助反而更加努力，花費更多的時間精力拒絕了很多玩耍的機會終于得到滿意的結果。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 〈三〉

晚上和朋友開視頻，她們兩個在北邊，我在西南方向，是坐火車大半天的距離，說到考證這個問題，一個在準備四級，一個天天上課做著筆記，我苦逼的天天備考十月底的銀行從業資格證。三個人各有事做。

R說，天天學校不是讓做這個就是做那個，如果四級不過，就無法畢業，現在還要抽出時間去原來學校拿團組織關系介紹信，還要考學生手冊，體能測試，上半年好多事情啊！

M說，你們學校還要考這些啊，我們學校四六級今年還報不了，我的六級也考不成了，我們住的地方在馬路那頭，天天過馬路，我膽小，怕車，哎？我們不會也要體能測試吧，我不要。

我說，我們學校四級也報不了，但是我得一直準備著考證；團關系我們也要回學校去弄啊；然后最煩的事情，是學校天天讓注冊感覺用不著的信息，隔三差五的投票投票投票，填信息信息信息，心累。說不定體測也是要測的。

她們聽我說完，更加無望，看來我們真的同病相憐啊。雙雙黑線。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 〈四〉

做題做不下去了，頭痛，眼酸，拿起杯子喝口水，發現杯中的水已經涼了。

想著筆記本上的錯題不知考試的時候會用上幾道。

字體由工整，變成略微連筆，隨后潦草，后來，漂浮。

快遞小哥打來電話，說你的臺燈到了，請七點之前去取。

生而為人，我很沮喪。

休息的時候站在天臺可以把籃球場排球場網球場看的一清二楚。

我想去打網球，非常想，只是看那些活力的男生打籃球就生出生命在于運動的想法。

我在十月的涼風里站的筆直，足足看了五分鐘，后來我才想到，我還在感冒。

〈后記〉

有的學校事做的很干凈，也沒那么多復雜的事情非要占用學生的時間，有的學校，卻非常注重內在，什么事都想要做好，想要做出點成績，學生便要好好的配合。在這個拿著證書當敲門磚的市場下，學校的施壓和學生的無奈，一人之力終究無法改變這個就業市場，特別還是這個本科生普遍存在的市場，提高個人價值就成了每個大學生的首要任務。

對于這個形勢，我沒法說些什么，既然是客觀存在的事實，總有些事是不以人的意志為轉移。

我只是看書看累了，休息夠了還是要像狗一樣勤奮。畢竟人家說了，被窩是青春的墳墓，沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。