?已經好久沒有走心地、完整地讀完一本書了，20天讀完《傅雷家書》，和一周一本書的親們比起來，我簡直就是龜速。而且，有20年沒寫讀書筆記了，這篇讀書筆記簡直就是難產啊！

? ? ? 從樓適夷先生及本書最早的幾封信里可以看出，傅雷對兒時的傅聰教育是極其嚴苛的。傅雷很少同孩子嬉戲逗樂，孩子在他面前總是小心翼翼，不敢有所任性，只有當他出門之后，才敢露出孩子的本性。甚至連吃飯時手肘靠在桌邊的姿勢都要糾正。傅聰按父親的規定每天上午下午，幾小時幾小時地練琴，有時彈得十分困倦，手指酸痛，也不敢松弛。對傅聰的過于嚴格的教育，后來傅雷在給傅聰的信中也有過自責：“跟著你痛苦的童年一起過去的，是我不懂做爸爸的藝術的壯年。”“盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢！”盡管對于傅雷教育的一些嚴苛的細節不敢茍同，但卻正是因為傅雷的嚴格教育和要求才成就了傅聰的一生。

? ? ?我寧愿欠你一個快樂的童年，也不愿你的成年卑微低下，傅雷的教育正是印證了這句話。我們絕大部分人都是普通的平凡人，我們的孩子也沒寫有超人的稟異天賦，雖然我們做不到傅雷對傅聰那樣的嚴格要求，但也不能對孩子溺愛。想有什么樣的人生，就得付出什么樣的代價。

? ?從《傅雷家書》里我還讀到了濃得化不開的、滿滿的愛。

? ? ?不管是普通人還是名人，偉人，舐犢情深是一樣的。兒行千里的擔憂、牽掛，自始至終。

? ? ?不管平時是多么沉默寡言，做了父母之后恐怕都變成了愛嘮叨的人了，傅雷也不例外。從做人、做事、學習等各方面淳淳教導，有時他自己都嘲笑自己的嘮叨，也怕傅聰嫌煩，可就是忍不住還是嘮叨，就是在這嘮嘮叨叨中體現出了對兒子的深愛。

? ? 書信往來中談的最多的當然還是鋼琴、音樂和藝術。不是鋼琴家，不是音樂家，而是藝術家，這是傅雷對傅聰的殷切希望，所以在傅聰的學業上傅雷傾注了畢生的心血，事無巨細的糾正、指導和幫助。藝術成為父子倆心靈的契合點，“兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的。”在這關于藝術的交流中來回流動的是濃濃的父子之情。

? ? ?傅雷對傅聰的教導一直是：做人第一，藝術第二。

? ? ?在接人待物和為人處世方面，傅雷告訴傅聰要及時把自己的心意表達出來。傅聰除了藝術在其他方面是不善于表達的，傅雷在信中對他說：“一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實表現；希望你從今以后，一輩子記住這一點，大小事都要對人家有交代！”只有事實才能證明心意，只有行動才能表明心跡。

? ? ?在禮儀教養方面，傅雷很注意細節的，他批評傅聰的兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這都不合西洋禮貌。

? ? ?對生活方面，傅雷對傅聰不僅有要求，而且還提供可行的經驗和辦法幫助他。絕大多數有天賦的藝術家，在生活方面卻是幾近白癡，所以往往人生潦倒，傅雷不想傅聰也成為那樣的人，所以在信中再三提醒傅聰，不要脫離生活，要有計劃地安排好自己的生活，首先要節儉，留有余錢，以備不時之需。其次花錢要有預算，并時時核對。

? ?自傅聰1954年離家出國，他們便再沒相見。而這十幾年的書信往來，卻讓我覺得仿佛他們彼此就在身邊，從未遠離，就像在飯桌前，平常人家，父母與子女之間的家常。越深沉的愛越深藏不露，就那樣潤物細無聲，那樣不著痕跡的嗜入骨髓，陪伴一生。

? ? ?讀《傅雷家書》還有一點重要收獲，傅雷對傅聰說：“把自己的思想寫下來，比著光在腦中空想是大不同的。寫下來需要正確精密的思想。”我是深有同感，以后一定要把想法寫出來。