? ? ? 書的上半部分，作者通過介紹各個層面的研究結(jié)果告知讀者，語言環(huán)境對于0-3歲孩子成長的重要性。作者還論述了一個觀點是，孩子并非天生聰明，而是父母和照料者與孩子的交流讓孩子變得聰明。既然這么重要，家長們要如何做來構(gòu)建一個豐富的早教語言環(huán)境呢？作者給出了一個核心方法3T原則。

1.共情關注（Tune in）。

? ? ? 簡單來講，就是你得學會觀察孩子，理解孩子，即便是剛出生的孩子，還不會說話的孩子，你通過觀察，知道孩子關注的點在哪里。我們在路上經(jīng)常會看到這樣的媽媽，小車推著咿呀學語的孩子，一路走一路說，寶貝，快看，那里有一只鳥，呀，那里有一棵樹，吧啦吧啦一頓說，然而孩子專注地吃著小手，根本沒聽媽媽在說什么，這就不是在共情關注，媽媽說的話對孩子并不能產(chǎn)生太大的作用。

2.充分交流（Take more）

? ? ? 還拿上個例子繼續(xù)，媽媽做到共情關注，發(fā)現(xiàn)孩子在專注地吃手，蹲下來跟孩子說，寶貝在吃手呢？讓我看看寶貝的手上有什么？好吃么？寶貝是不是餓了呢？我們拿一塊餅干吃吧。這就是充分交流，針對孩子專注的事情展開交流，讓孩子把當下的場景和媽媽的語言對應起來，這樣孩子的大腦才能形成詞匯的意識。

? ? ? 作者呼吁家長們針對小寶寶，即使是剛出生的寶貝，也盡量多的用溫柔的講述的方式告訴寶貝你在干什么，發(fā)生了什么，同時跟寶貝要有眼神的交流，這樣寶貝們不僅可以吸收詞匯，也能感受到家人的溫暖。

3.輪流談話（Take turns）

? ? ? 這個環(huán)節(jié)被作者稱為是3T原則中的重要一環(huán)，是親子交流的黃金準則。也就是在親子談話中，父母要等待孩子反饋，即便是不會說話的小寶寶，也會用滿意的微笑或者拒絕的表情來回應你，這樣一來一回的互動中，孩子的智力不僅得到提高，和父母也會建立起更親密的依戀。

? ? ? 大家可以看到這個3T原則，就是一個和孩子語言溝通的良性循環(huán)。這個原則是父母們需要學習和實踐的，可以應用在和孩子的任何一種談話中，包括和孩子一起的親子閱讀。

? ? ? 作者深入研究這個領域近30年，她一直致力于推動父母學習3T原則，來縮小孩子之間的差距。她認為給孩子創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的早教語言環(huán)境，能夠最大程度的開發(fā)孩子的潛能。

? ? ? 這本書很值得父母和幼教工作者學習和實踐，給孩子創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的語言環(huán)境。