上個星期和蒜蓉一起認領了張文質老師《教育的勇氣》的最后一章，為讀書會的分享做著準備。2個人對書中的內容討論下來，感悟頗深。我們的主題定在了“教育焦慮”，從這個主題出發，聊到了該如何去應對“教育焦慮”，聊到了信念，我們倆瞬間拍案叫絕，共鳴迭起。今天再坐下來，細細的去回想這點，還是頗有感受。

講到信念，其實可以從選擇這個職業開始。常常會被問起為什么會做老師。

其實要說最開始，也是很簡單的。外婆小時候就對我寄予厚望，覺得教師是最好的行業，也希望我能從事教師的行業。所以我也就一直帶著這個懵懵懂懂的想法一路走下來。然后經過小學班主任的影響，有點加深了這樣的想法。

但是，真正奠定基礎的，還是大學的時候，機緣巧合和朋友們“認領”了110位留守兒童。那時候，我們13個人帶著自己的行李、提前準備好的獎品，一路大巴搖搖晃晃的到了學校。校長把我們接下車，和我們介紹學校的布置，校舍的位置，學校周邊的超市等地方，然后就把大權交給了我們。我們13個大學生瑟瑟發抖的開始了一個月的“辦校生活”。一個月，自編早操、自設課程、自立班規……帶著學生從早讀、上課到放學，每天睜眼閉眼都是學生。但是，卻覺得很開心，因為每天都看到學生那星星般閃耀的眼睛。第一次看到他們亮晶晶的盯著我的時候，是我們這個小班級，被來參會的領導夸贊了，學生們很開心，課間圍著我，一聲聲的叫著老師，讓我夸獎他們。多可愛啊，那時候我就在想，原來這就是老師啊~~~再后來，我們要離開了，學生們為我們寫滿了一黑板的話。

學生的留言

還有一個學生，拉著我的袖子，我蹲下來看著她，她用她亮晶晶的眼睛看著我，柔柔的說：老師，我可以為你唱首歌嗎？

可以啊，為什么不可以呢？可愛的孩子們啊，離開你們已經很久了，我大概也真的記不清我們到底發生了什么；也無法記起你的名字，可你們那亮晶晶的眼睛，卻成了我忘不了的記憶。