活動名稱：大氣和氣壓（城市經典幼兒園大一班）

活動目標

1）讓小朋友感受到大氣壓力的存在，了解大氣層

2）了解氣壓大小的差異

3）能夠識別生活中氣壓的應用

活動準備

1）展板

2）實驗材料：吸盤。酒精燈，易拉罐若干，一盆涼水。氣筒，可樂瓶，樂高車。

活動過程

1.猜謎語：（引出：我們生活在大氣層中）

（小朋友舉手回答。謎底：空氣）

a.什么東西人們在不停地吃它，卻永遠吃不飽？

b.說個寶，道個寶，萬物生存離不了，在你身邊看不見，越往高處它越少。

2.展板:（引出：大氣層里面是空氣）

（通過蓋被子的感覺類比，形象的解釋什么是大氣壓）

提問：小朋友，平時蓋被子是什么感覺？

存在這么厚的大氣層，感覺就像蓋著被子一樣，由于像蓋了層被子，所以有壓力。就如同吹氣到手上。

（引出平衡）提問：那為什么我們平時生活感受不到大氣的這種力呢？而嘴吹氣到手上就有感覺呢？

因為，身體內部也有氣，都一樣，沒有差別，空氣和空氣互相平衡了。

（不平衡）提問：如果一邊有空氣，一邊沒空氣或氣比較少，會出現什么現象呢？

自然界的風，就是空氣的流動，就是從氣多的地方跑向氣少的地方，從氣壓大的地方吹向氣壓小的地方。（風是有力量的）

因為習以為常，所以忽視了它的存在。如果沒有大氣，就會感受到它的存在。比如宇航員在太空。展示大氣層的厚度；越往高處空氣越稀薄，太空中就沒有空氣了，所謂真空。

3.實驗：（通過三個實驗，各角度說明大氣壓）

實驗1：拉掛鉤。（家用吸盤掛鉤）

請2對小朋友，兩男兩女，分別拉。

提問：是不是很難拉開，為什么？

講解：外部有空氣，吸盤里空氣被擠沒了。就不平衡，有了壓力差，被壓在一起。

實驗2：被誰壓扁的易拉罐？（酒精燈，空易拉罐若干，長柄夾，一盆冷水）

請每個小朋友來動手做。答對問題的小朋友先做實驗。

實驗步驟：a易拉罐內放入一些水，用酒精燈加熱到變為水蒸氣；b.用夾子到放入冷水盆；c易拉罐被擠扁了

實驗結果：易拉罐被擠扁。易拉罐被擠扁是誰的力量啊？對，是大氣壓。感受到大氣壓的威力。由于水氣受冷又變成了水，里面空氣變少了，產生了不平衡。

附帶：是由于加熱，水沸騰變成水蒸氣。水蒸氣遇冷又變成了水。

實驗3：氣動小車。（可樂瓶，橡膠瓶塞，氣嘴，小車，打氣筒）

（知識遷移，加深印象，同樣的道理，有不同的現象和應用，促進小朋友靈活思考）

和氣球放手亂飛有共同的原理，打氣管往可樂瓶擠入很多氣。

里面的氣多了，外邊的氣不變，不平衡。當松開閥門的時候，氣體快速跑出來，把小車往前推。像嘴吹風，只不過吹得快多了。

4.總結

十萬個為什么：為什么吸盤掛鉤不容易拉開？為什么易拉罐被壓扁？氣動小車為什么會開動？

（請小朋友再次回答，重復強化，都是由于大氣壓和它的“力氣”）

科學小歷史：

1654年（300年前）意大利托里拆利測定了大氣壓。人類才慢慢更深入的利用大氣壓這個原理為我們服務。

生活中的應用：

小朋友最喜歡用吸管喝果汁。

輪胎/氣墊床：（氣壓+橡膠，提供彈性，類似氣球的感覺）

高壓鍋：食物充分加熱以達到熟透的目的（壓力越大沸點越高）

生活中的危險：

大氣壓力具有這么大的威力，生活和生產過程中也離不開它。正確使用幫助我們，錯誤使用產生危險。我們需要正確的識別危險，進行自我防護。

1）可樂/啤酒/香檳搖晃后開啟，會噴出來。

2）啤酒瓶反復回收利用，但要做好相關耐壓和防爆檢測，防止運輸過程中爆炸。

3）煤氣罐或干粉滅火器，內部也是有壓力的。

4）去西藏旅游，有高原反應。也是由氣壓的變化引起的。（海拔越高氣壓越小）

掌握的知識越多，能力就越強，但責任也越大。利用知識保護自己，保護他人。