仿佛一夜間就換了季節(jié)。

滬上前天還夏日炎炎，走在路上恨不能射上幾個(gè)太陽(yáng)，家中冷空調(diào)依然不知疲倦地工作。到晚上秋風(fēng)四起，半夜秋雨淅瀝，第二天晨起，氣溫驟降十余度，忙不迭出門前裹上風(fēng)衣。

在城市里生活，對(duì)大自然最貼切的感受，莫過(guò)于季節(jié)的更替吧。氣溫的變化帶來(lái)的切膚感受，天空變的開(kāi)朗，云層薄薄一片鋪開(kāi)，顯得秋高氣爽，不像夏季大朵的云層厚實(shí)。

換季換的反復(fù)時(shí)，大家對(duì)穿衣這件事顯得最沒(méi)共識(shí)。有人說(shuō)是“秋水共長(zhǎng)天一色，T恤與棉衣齊飛”。只有到了深秋，大家才默契起來(lái)。

從這個(gè)角度看，即使人與人之間再多不同，終歸還是歸屬于整個(gè)大自然系統(tǒng)，共同對(duì)自然中的季節(jié)更迭做著類似的反應(yīng)。

這個(gè)季節(jié)通常做的事情，少不得說(shuō)說(shuō)秋游。我們總是喜歡比較的，季節(jié)也不例外。四個(gè)季節(jié)最喜歡哪個(gè)？從宜人角度來(lái)說(shuō)，春秋算是有著最舒適氣溫的季節(jié)，于是出行也大抵安排在這兩個(gè)季節(jié)。

秋游，要從小時(shí)候說(shuō)起。

小城的秋游選擇有限，老師們帶著小學(xué)班上學(xué)生、大伙帶著零食，去哪個(gè)就近的小山上爬一爬就算完事。那時(shí)自己一熱就容易紅臉，至今還留有兩張照片，有一張是幾個(gè)女生圍繞在班主任身邊，其中我扎著倆小辮、圓臉紅的有點(diǎn)發(fā)黑。可惜老師已經(jīng)斯人遠(yuǎn)去，只能祝家人一切安好。

到了初中，依然是爬山，不過(guò)加了一項(xiàng)有難度的團(tuán)建活動(dòng)，自己帶上鍋碗瓢盆做飯，樂(lè)此不疲。

再到高中，班主任帶著驅(qū)車去到了長(zhǎng)江邊，說(shuō)是要帶我們看看源頭。記憶有些模糊，唯留下的咧嘴大笑照片能觸發(fā)記憶。

大學(xué)時(shí)期，就是社團(tuán)組織秋游了，說(shuō)到底是一群志同道合的人結(jié)伴同游。最多的是與笛簫協(xié)會(huì)的朋友們一道。帶上笛和簫，在某個(gè)景區(qū)臨水邊，社友們就能吹將起來(lái)。現(xiàn)在想來(lái)，也是率性。

研究生時(shí)期，還真有一次老師帶著出游。大約是研一，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)務(wù)的教授老師，帶著班上二十來(lái)人，驅(qū)車去了保稅區(qū)，說(shuō)是想帶我們實(shí)地感受一下。路程頗遠(yuǎn)，進(jìn)了一道門，戲稱“從此進(jìn)入關(guān)外”。區(qū)內(nèi)安靜，其中一個(gè)大棚內(nèi)放置著很多銅料。出不遠(yuǎn)爬上附近小石頭島，往下看是一片海港，于我是難得的體驗(yàn)。

……

對(duì)秋天的印象，除了秋游，便是幾個(gè)傳神形容秋天特點(diǎn)的詞。

“秋高氣爽”。總讓我想起湛藍(lán)天空及白云點(diǎn)綴，空氣清爽，彌漫桂花香。高中時(shí)，就曾在語(yǔ)文課上，被窗外的天空打動(dòng)。

讀大學(xué)時(shí)，校內(nèi)有山、校外臨湖，四季如畫(huà)，風(fēng)景極佳。秋季是我的最愛(ài)。從櫻頂往下眺望，真切體現(xiàn)一個(gè)詞，層林盡染。

海子寫(xiě)，“秋天到了，王在寫(xiě)詩(shī)”。大抵說(shuō)的是秋高氣爽的場(chǎng)景下吧。

穿插其中的，便是“秋風(fēng)蕭瑟”。到了深秋，尤其是下雨時(shí)節(jié)、天氣陰沉、落葉滿地，簡(jiǎn)直就應(yīng)了“秋風(fēng)蕭瑟”的形容了。如果再遇到一些小挫折，心境更是如此，到底是情由心生。

這是秋天的兩面派。一面樂(lè)觀開(kāi)朗，一面低沉陰郁。不像春天總是生機(jī)、夏天無(wú)非烈日、冬天一如寒冷。這樣看來(lái)，秋天可算是最有特點(diǎn)的一個(gè)季節(jié)。