這段時間因為教師資格考試一直在刷題，不得不說超出我的預期并且肯定了自己當初報的語文類的選擇。倒不是說慢慢接受應試教育的毒，了解一個新的領域并且從專業角度去解讀它的時候，就會發現出問題的永遠不是這件事本身而是實現它的方式。

語文單純作為一門語言學科，按字詞句篇來講是很科學的，任何語言學習都是這樣開始。所以小學六年的語文很少會有價值導向，純粹教你如何說話，如何寫字，如何作文。當人們的視線放向語言背后的深意的時候，分歧自然出現。課文不僅僅是課文，熟讀背誦那幾百幾千字即可，寫作成為我們面對社會的態度和理解世界的方法，文學作品無論怎樣隱晦，都有著對世界和社會的價值判斷。

價值判斷太復雜，所處的環境占主導的統治階級以及大眾整體價值傾向都會影響個人的偏見，現實是客觀的現實，但映射到每個人的腦海和心理千差萬別。語文課文的本身和老師的解讀或許大相徑庭，作者本來想傳達的價值導向和社會所倡導并且長時間形成的傳統也可能相違背。

國內的風氣一直是瞧不起語文的，不是因為自己喜歡就覺得別人不喜歡，這是事實。語文不及格沒關系，古詩詞背不出來也沒關系，理化生更重要。倒不是說理科就不重要，任何學科領域不管對個人還是社會都是重要的。只是語文是基礎。大學不專門開設語文必修，但人際交往中很短的接觸你就可以看出這個人的語文素養。他講話是否得體，能否聽出別人的言外之意，審美性趣怎樣，都和語文有關。我至今還是相信“想了解這是個什么樣的人，就去問問他愛看怎樣的書。”

語文課本是影響這個人之后幾十年看書審美的重要工具，畢業之后再也不會有如此便宜卻收錄如此多經典名著的紙質書。撤掉魯迅的文章是扯淡，減少古詩詞的比重也是扯淡，總是這樣，某個環節出了問題就干脆不要整個內容。歷史看似很長，但留下來的東西就那么幾樣，丟來丟去扔來扔去到頭來也學不好“別人家的東西”。

語文很重要在我看來，重要的是對事物的打量，對世界的注目和越過表面看本質的好奇心，歌曲也講歌詞韻律，電影也重臺詞劇本，至于具體到應試的方式，確實還有很多路要走，對我個人，是否有受過古詩詞的摧殘和八股文的束縛這個不能一言蔽之，都是相對自由，沒有積累不會有創造，寫作一部分釋放天性，一部分也講究技巧功力。思想比生存重要。

是以為記。