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本書的目的就是激發你朝三個方面發展：1有一套互相關聯的關鍵問題的意識。2恰當的提出和回答關鍵問題的能力。3積極主動地利用關鍵問題的強烈愿望。

海綿式思維比較輕松，吸收外部世界的信息越多，就越能體會到這個世界的千頭萬緒，為以后進一步展開復雜的思考，打下堅實的基礎。但對各種信息和觀點難以取舍判斷。

淘金式思維是帶著一定的態度去讀書。隨時準備與作者辯駁。集中精力最好的辦法就是不斷提問題，批判性的提問是檢索問題和搜尋答案的最好方法。

我們每做一個決定時都攜帶有太多的個人包袱，你要認清這些情感，盡所能將其擱置在一旁不問。

要對循循善誘的說法作出客觀公正的回應，首先就必須找出其中的爭議或者說是論題之所在，然后再找到作者要推銷給你的結論。找不準作者的結論，你就會曲解別人的意圖。

描述性問題是有關世界過去現在或未來是什么樣的問題。規定性論題是有關世界應該是什么樣的問題。

一旦你找到結論，就將結論作為你評論的重點，接下來要關心的就是，基于這一論斷的所有材料，我該不該接受這個觀點。結論通常在文章的開頭和結尾，要對照這論題來尋找，伴隨著因此、證明、告訴我們、實質是等關鍵詞，而例句、數據、定義、背景資料、證據不可能作為結論。

檢查一下交流的語境和作者的背景。如果結論不明顯，資料來源中可能存在的偏見和文章作者背景就會成為有價值的線索。對于那些作者有關系的組織機構的信息要特別當心。對于含蓄的結論，要問所以呢，來得出結論本身。

論證本身有幾個特點值得注意，論證必有其目的，質量有高有低，有兩個明顯的必要構成部分，一個結論及其支撐理由。理由的提示詞有：由于、因為證據是、研究顯示、第一第二第三等。薄弱的理由必然導致薄弱的推論。理由是模具，結論據此得以成型和修改。