2017年2月13日 丁酉年正月十七 星期一 晴 “育心麗謙·時(shí)間管理100天挑戰(zhàn)營(yíng)”第29天
【早起】4：40
【鍛煉】盤(pán)腿蹲著交替早讀早課兩個(gè)小時(shí)，掄胳膊1500下，閉眼金雞獨(dú)立左4右6，蹲墻50個(gè)。
【艾灸】 上午9點(diǎn)配穴艾灸第32天；
【學(xué)習(xí)】1.完成通讀《易經(jīng)》第31遍；
2.學(xué)習(xí)《時(shí)間管理》第29課并分享心得；
3.聽(tīng)早課永平老師《做自己最好的醫(yī)生（十一）》；
4.跟讀：《黃帝內(nèi)經(jīng) 靈樞 10—2經(jīng)脈第十》；《詩(shī)經(jīng) 小雅 南有嘉魚(yú)什171—176》；《唐詩(shī)三百首（下）241—260》；《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)第一課
日記
中午在陽(yáng)臺(tái)曬衣服，偶然看到陽(yáng)臺(tái)頂上排水管的位置有一些像線似的東西垂下來(lái)，一扯就斷了，我們家住頂層，難道是榕樹(shù)？為了證實(shí)我的猜想，曬完衣服，噔噔噔跑上樓頂，踮起腳尖探頭往剛才發(fā)現(xiàn)線狀東西的位置看，一棵小榕樹(shù)在春風(fēng)吹拂下，自得其樂(lè)地?fù)u曳著翠綠的葉子。都怪自己的粗線條，有兩個(gè)手掌高了吧，大概有十片葉子了，把家安在這里不知多久了。拔了吧，于心不忍；不拔吧，萬(wàn)萬(wàn)不可。怪只怪它長(zhǎng)錯(cuò)地方了，不知道它有沒(méi)有意識(shí)到自己的生命正處于倒計(jì)時(shí)。
樓頂相當(dāng)于七樓，要把它拔下來(lái)，得跨過(guò)樓頂護(hù)欄，蹲在沒(méi)有任何防護(hù)的陽(yáng)臺(tái)頂上，雖然沒(méi)有恐高癥，但還是很害怕呀，算了，讓豆爸來(lái)吧，轉(zhuǎn)念一想，豆爸那么壯碩的身板，此時(shí)此地就變成劣勢(shì)了，還是自己上吧，又猶豫起來(lái)，有個(gè)人在旁邊壯膽也好吧，起碼幫我扶著梯子也行。孩子幫不上什么忙，豆爸在午休，把心一橫，小女子當(dāng)一回壯士，上！扛來(lái)梯子，爬上高過(guò)胸口的護(hù)欄，再換梯子過(guò)來(lái)放在陽(yáng)臺(tái)頂上，一格一格小心踩著下來(lái)，心里竟然異常平靜，有點(diǎn)佩服自己了，行了就行！
蹲下，左手撐地，右手盡量往根部抓緊小樹(shù)，用力拔，沒(méi)用！別看樹(shù)很小，不知樹(shù)根扎得多深，再加上有另一面墻和水管擋著，多方借力之下，自己敗下陣來(lái)，不得不佩服這種子的聰明，怎么就能找到這么隱秘的安身之處呢？
既然被我發(fā)現(xiàn)了，就斷不可任由你愜意地活著，選擇這個(gè)地方生長(zhǎng)，只怪你太過(guò)聰明，反誤了卿卿性命，調(diào)整手勢(shì)，用力拉，出來(lái)了！還有一小截樹(shù)根，不知道會(huì)不會(huì)春風(fēng)吹又生，再次發(fā)力，連根拔起。
小榕樹(shù)就這樣被我暴尸樓頂，讓它天葬吧，哪天就隨風(fēng)而逝了，這就是它的命，其實(shí)，選擇在這里茍且偷生，它的歸宿就注定如此。
我不由得陷入了沉思，從小榕樹(shù)那里得到什么啟示呢？
選擇不對(duì)，努力白費(fèi)。小榕樹(shù)很努力地活著，活著就是它唯一的信念了，因?yàn)橹挥谢钪庞邢Ｍ?。在那么惡劣的環(huán)境下，沒(méi)有肥沃的土壤，沒(méi)有充足的水分，沒(méi)有同伴共同抵御風(fēng)雨，夏天還得忍受烈日的炙烤。天道酬勤，那么努力，應(yīng)該會(huì)有所回報(bào)吧，但卻換來(lái)如此可悲下場(chǎng)。為什么上天對(duì)它如此不公？成功＝開(kāi)始+堅(jiān)持，一開(kāi)始就錯(cuò)了，堅(jiān)持得越久，是不是離成功越遠(yuǎn)？越努力越失敗，聽(tīng)起來(lái)很殘忍，卻不得不承認(rèn)事實(shí)就如此。《媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭》的故事讓人悲哀，兒子小的時(shí)候，把好吃的魚(yú)肉給兒子，騙孩子說(shuō)媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。媽媽老了，兒子仍然孝順地把魚(yú)頭夾給媽媽，媽媽含淚咽下，到老有沒(méi)有醒悟一開(kāi)始自己就錯(cuò)在“愛(ài)吃魚(yú)頭”上了，又還有多少父母心甘情愿前赴后繼地上演著這樣的悲劇呢？掏空自己去愛(ài)孩子，能養(yǎng)出懂事孝順的孩子嗎？更有甚者，對(duì)長(zhǎng)輩頤指氣使，爺爺當(dāng)孫子，孫子當(dāng)老祖宗，長(zhǎng)大了的“小皇帝”到社會(huì)處處碰壁，垂頭喪氣跑回家，是不是養(yǎng)出一個(gè)成功的“啃老族”呢？老祖宗告訴我們“蒙以養(yǎng)正，圣功也”，孩子最重要的教育是養(yǎng)正他的品性，但很多父母從小就送孩子去學(xué)畫(huà)畫(huà)呀，唱歌呀，跳舞呀，這些唱唱跳跳固然重要，那孩子做人的根基人生八德“孝悌忠信禮儀廉恥”的教育如何培養(yǎng)？“三歲看大，七歲看老”，任由孩子的教育黃金期白白錯(cuò)過(guò)，高智商犯罪，復(fù)旦大學(xué)投毒案，北大弒母案等等真的只是個(gè)案嗎？作為父母，一開(kāi)始給到的教育對(duì)了嗎？
對(duì)于我家樓房，如果我一直蒙在鼓里，對(duì)一些蛛絲馬跡不予理會(huì)，任由這棵小榕樹(shù)長(zhǎng)成枝繁葉茂的榕樹(shù)，那么，將是什么后果呢？對(duì)于人的成長(zhǎng)過(guò)程也是如此，我們可能會(huì)不自覺(jué)地受到一些不好的觀念的影響，如果沒(méi)有分辨能力，是不是就照單全收，然后成為自己原先就深惡痛絕的人的樣子。那對(duì)于孩子呢，一些小毛小病任由它發(fā)展泛濫，成為根深蒂固的性格，當(dāng)“惡積而不可掩，罪大而不可解”時(shí)才大刀闊斧地砍，用挖掘機(jī)挖，即使真的成功了，但是不是兩敗俱傷？教育的最高境界是“不治已病治未病”，想當(dāng)然地認(rèn)為孩子大了就懂了，從小都不懂，大了這個(gè)“懂”從天而降嗎？不懂怎么教嗎？沒(méi)關(guān)系，老祖宗早給我們備好了，在哪呢？在《易經(jīng)》里，“不知易，無(wú)以言教育”，在《道德經(jīng)》里等等一部部燦爛的充滿智慧的國(guó)學(xué)經(jīng)典那里。不瞞你說(shuō)，我也不會(huì)怎么教孩子，所以我把這些老祖宗請(qǐng)到家里了，天天誦讀，和他們對(duì)話，和他們套近乎，真心實(shí)意和他們交朋友，讓我們沐浴在圣賢智慧和大德的恩澤中，縱然只能望其項(xiàng)背，但積小以高大，再說(shuō)成不了高大也沒(méi)關(guān)系，就這么讀著吧，在這物欲橫流人心浮躁的時(shí)代，能靜下心來(lái)讀讀書(shū)也不錯(cuò)。
育人如種樹(shù)，父母是孩子的根，家庭教育是根的教育。父母好好學(xué)習(xí)，把一些影響孩子生發(fā)的雜草亂樹(shù)連根拔起，用經(jīng)典去養(yǎng)護(hù)他的根，去養(yǎng)正他的心，讓正處于人生春天的孩子扎根，生發(fā)，最終成為一棵參天大樹(shù)。
