【主題】切換思維法
【片段來源】《5分鐘商學院個人篇》
【R：閱讀原文】
【I：用自己的話重述原文】
What:這是一個切換思考模式從而得到不同結果的方法
How：
1.曉帽子：
讓每個人都曉得如下六個帽子的作用
“信息”白帽：充分搜集數據、信息和所有需要了解的情況
“價值”黃帽：集中發現價值、好處和利益
“感覺”紅帽：讓團隊成員釋放情緒，相互了解感受
“創造”綠帽：專注于想點子，尋找解決方法
“困難”黑帽：只專注缺陷，找到問題所在
2.用帽子：
思考用不同的帽子，既不同的思考方式來針對一個問題對陣下藥
Why：高效率地思考一個問題
Where：當團隊討論出現困難時
【A1：描述自己的相關經驗】
記得曾經有一次我和其他同學被高中班主任叫去辦公室去討論如何提高我們班的學校效率，在說完一些比較常規的建議后我們的討論落入人人都在思考但人人都沒主意的階段，要是那個時候我能運用切換思維法
1.曉帽子：
先給大家普及六項帽子
2.用帽子：
運用不同的思考方式來思考問題：
“信息”白帽：我們班的同學學習狀態如何？班級學風如何？
“價值”黃帽：有什么事情能有價值讓大家更有學習氛圍？
“感覺”紅帽：當你作為學生聽到班主任要這么搞，你感覺如何？
“創造”綠帽：是否有其他方法可以提升大家學習興趣？
“困難”黑帽：大家沒有學習情緒的原因是什么？
當然我個人視角也很局限，思考方式也很受限制，如果當時辦公室里大家都這么做的話，想出的好點子應該會很多吧？
【A2：我的應用（目標與行動）】
以后在班級的會議上也會遇到討論遇到困難的階段，這個時候在運用切換思維法
1.曉帽子：
還是要先給大家普及六項帽子，畢竟不是每個人都知道這東西的
2.用帽子：
運用不同的思考方式來思考問題：
“信息”白帽：鼓勵大家挖掘相關信息
“價值”黃帽：就我們已知信息而言，是否有什么潛在價值？
“感覺”紅帽：大家對這些討論的事情感受如何？
“創造”綠帽：是否有其他方法可以解決我們要討論的問題？
“困難”黑帽：我們遇到的困難有哪些？
這樣就會很好地活躍會場氣氛以及大家的頭腦，從而讓討論又活起來吧
