課堂目標重要嗎?

不重要?

重要?

教師在上課時更多的是去完成課程內容重要，還是在課程發展中看著學生所發生的一切，讓它靠近自己的教學目的還是讓它發生，然后再針對發生的(即使沒有完成任務)去處理。處理時就非常重要，是去引導它們跟自己的目標靠近，還是讓它們發展的情景做出相應的回應，還是一味追求目標的達成？這是教師(引導者)應該反里的。我們要清楚是為了上課而上課，還是借助上課需要傳遞給學生知識，還是除了知識以外更多的是情感價值觀的引導?

這也是我們在上課或備課中應該有的反思，真的是課堂目標重要，還是情感、價值觀的引導更重要?