簡年12:當(dāng)我已教育不了你時(shí),我選擇果斷送你遠(yuǎn)行

今天的早上,是在我放松十幾天后第一次被鬧鈴震醒。接著我與女兒起床,吃了簡單的早餐,收拾好行裝,準(zhǔn)備前往機(jī)場。孩子的爺爺電話來了,八十八歲的老人,耳朵已背,執(zhí)著地表示要來送行,無論我與女兒輪著在電話里怎么講,他都仿佛聽不見。我們只好沒敢約車,下得樓來,真的看見孩子的伯伯的車停在樓下。孩子伯伯的頭發(fā)亂亂的,估計(jì)是被爺爺強(qiáng)叫起來就開著車來了。孩子的爺爺則心滿意足的模樣坐在副駕駛的位置上。

孩子在外地工作,一年回來的次數(shù)有限,每次回來都盡量地每天去看看老爺爺,盡管老爺爺耳朵聽不見,見著孩子臉上笑成一朵花。孩子每次回來,各位親戚們唯一的話題只有兩個(gè):什么時(shí)候結(jié)婚?回來工作多好!

唯有我這個(gè)親媽,一直鼓勵(lì)孩子在外地工作。不是我不心疼孩子,而是我真的覺得我除了制約著孩子的發(fā)展,我已教育不了她了。所以,我愿意選擇放手。

孩子過安檢的背影



什么是教育?教育這個(gè)詞的英文是education,是蘇格拉底發(fā)明。由三個(gè)詞根組成:E是向外的意思;duce是引導(dǎo);tion是名詞,引導(dǎo)出來。所以,教育就是把一個(gè)人內(nèi)心真正地引導(dǎo)出來,幫助他成長成自己的樣子!注意,是成長成自己的樣子,而不是任何人的樣子,更不是你的樣子!

還有一個(gè)著名的教育論斷我更喜歡:

教育是幫助一個(gè)孩子在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福!而不是為社會(huì)機(jī)器塑造一個(gè)合適的螺絲釘!

為什么喜歡?是因?yàn)檫@兒注明的是:他本人的幸福,而不是他家的,更不是他學(xué)校的,也不是這個(gè)國家或社會(huì)的。

成年的孩子還需要教育嗎?需要的。但原生家庭已教育不了啦。

我們看見的孩子,和參與到社會(huì)中的孩子已不一樣了。回到家中幾天,孩子完全是一種放松的狀態(tài),甚至沒事時(shí)可以睡到中午一兩點(diǎn),我擔(dān)心得不行。醒來后,孩子告訴我,她平時(shí),每天被鬧鈴震醒,然后飛快洗漱的同時(shí),腦海里還要迅速地想想今天必須要完成的工作內(nèi)容。忙完一天回到租屋,睡前還要想想今天還有什么沒有做?所以,這幾天難得如此地放松。請我不要計(jì)較。聽完后,我也心疼不已。可是,這就是孩子現(xiàn)在正所必經(jīng)的過程,并且也正在從這個(gè)過程中,獲取到她所需要的教育與精神滋養(yǎng)。

今年的下半年,孩子更是勇敢地接受任務(wù),去另一個(gè)省當(dāng)執(zhí)行校長。孩子快樂地告訴我,她也感覺害怕,但是覺得自己完全能夠勝任下來。并且,覺得在這個(gè)過程中,成長會(huì)更為飛速。

聽到這些,我除了為孩子賀彩,還慶幸,幸好我沒有把她綁在身邊,盡我的努力給了她最大的空間,任由她去發(fā)展。我想,這也算是我給予孩子我目前所能給予的教育理念了:放手!

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另一個(gè)話題是關(guān)于結(jié)婚。為什么大家都總是這樣說:孩子工作和結(jié)婚兩件大事完成,我也算是完成任務(wù)了。完成什么任務(wù)?完成誰的任務(wù)?當(dāng)然是家長的,原生家庭的。但是無論孩子的工作還是孩子的婚姻,都是孩子自己的人生啊。是因?yàn)楦改競兛傁M⒆幽軌蛟琰c(diǎn)安定下來,不要?jiǎng)印T缭缭O(shè)定好孩子的未來,難道不是以一種自私的心限制著孩子的發(fā)展?

對于孩子,我以為最大的教育傷害莫過于,不讓孩子自己選擇或決定自己的未來。

孩子未來的一切,都需要自己去走。應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)擁有對生活和職業(yè)的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力,而不僅僅是規(guī)劃能力。穩(wěn)定真的并不意味著幸福,更不代表著幸福。作為原生家庭,放手的同時(shí),更應(yīng)該學(xué)著鼓勵(lì)孩子,定一個(gè)三五年的人生規(guī)劃足矣。更重要的是,要保持對跨界的好奇和整合能力,敢于擁抱變化,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,可以創(chuàng)造自己喜歡的事業(yè)。

并且,我還想說,創(chuàng)造一個(gè)自己喜歡的事業(yè),不僅僅可以讓自己快樂,還可以讓自己在中年甚至年老時(shí),依然保持快樂。而不是把全部的心思都放在兒孫身上。自己不快樂,還會(huì)限制孩子的擁有自己幸福的空間和能力。

記得我的一位朋友,在他女兒小的時(shí)候告訴我,將來,我肯定是我女兒在哪我就在那。我聽著覺得好可怕。這如果是愛的方式,這種方式足于讓孩子窒息掉。為什么他會(huì)這么想,是因?yàn)樗杏X這個(gè)世界是不安全的,邪惡的。所以守著才放心。

上個(gè)世紀(jì)六十年代,著名科學(xué)家愛因斯坦曾回答一個(gè)年輕人的提問:什么是最重要的科學(xué)問題?作為一名世界級著名的科學(xué)家,愛因斯坦的回答出乎所有人的意料:他認(rèn)為,最重要的科學(xué)問題是,你認(rèn)為這個(gè)世界是善良的還是邪惡的?為什么?因?yàn)椋绻粋€(gè)科學(xué)家認(rèn)為這個(gè)世界是邪惡的,他將終其一生去發(fā)明武器、創(chuàng)造壁壘;但如果一個(gè)科學(xué)家相信這個(gè)世界是善良的,他會(huì)終其一生去發(fā)明聯(lián)系、創(chuàng)造鏈接。

所以,作為原生家庭,教育孩子相信這個(gè)世界是善良的,那么孩子就敢于去打開更多的可能性,并且敢于去創(chuàng)造可能。只有敢于去嘗試更多的可能,才有可能去體驗(yàn)未來的精彩。

祝福我的孩子!也祝福所有的孩子!

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