現如今，不管是經濟還是其他，我們都在與世界發達國家進行接軌，但其實最需要與世界發達國家接軌的，應該是我們的父母教育。
有些發達國家的年輕戀人如果想領取結婚證，必須參加政府舉辦的父母學校，培訓合格，才能領到結婚證。
但我們的父母普遍堅持隨意而輕松的心態：只要有結婚證，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。
部分父母甚至認為：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。
直到自己的孩子在學校成為“問題學生”，才開始為孩子的教育問題感到驚恐。
我們應該要把孩子當人，了解孩子的成長規律，只有懂孩子的成長規律才有好未來。
生了孩子就不能退貨
教育孩子是人類最重要而又最困難的學問，我們每一位父母都是孩子永不退休的班主任，有著對孩子一生的責任。
無論事業上多么成功，也抵不了教育孩子失敗帶來的后果。
把天才培養成庸才，是對家庭和人類文明的犯罪。
把孩子教育成功才是家庭最重要的成功，也是我們一生最重要的成功。
別錯過孩子發展的關鍵期
發展的關鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。
你有多了解孩子發展的關鍵期呢？
6個月：學習咀嚼關鍵期。
2.5~6歲：秩序規范關鍵期。兒童行為習慣形成的關鍵期，這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變，“三歲看大，七歲看老。”
3~6歲：語言發展關鍵期。
2~8歲：想像力發展關鍵期。
6~10歲：文化敏感期。這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。
8~4歲：黃金閱讀期。如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。
12~15歲：獨立關鍵期。這一段抓不好，孩子將永遠長不大。
重新認識母性之愛和父性之愛。
母性之愛：德行禮儀、品格氣質，母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
父性之愛：方向性引領和理性作為，偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
規律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。
中小學銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結束和精確階段的開始，是由母愛為主向父愛為主的過渡期。
這一時期，母性之愛應該適當減少，父性之愛應該適當增加。
給父親的建議
下班的路應該是回家的路。
作為父親，必須意識到自己肩上的教育責任。
一定要記住：下班的路應該是回家的路，與父母一起吃飯的孩子更優秀。
父母好好學習，孩子天天向上。
孩子的問題大多是父母教育不當造成的，好父母就是一所好學校。
父母是孩子的最好的“范本”，身教重于言教。
教育孩子的前提是了解孩子，把孩子當人，了解孩子的成長規律。
做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。
成熟的父母，應該學習兒童教育學、心理學，了解孩子不同成長階段的特點和規律，經常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。
一定要管孩子，關鍵是怎么管。
“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。
換一種思路教育孩子，努力豐富自己的教育方法。
做一個懂愛會愛的家長。
不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時又愛得過分。
愛是一門藝術，愛需要表達也需要行動，愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災。
不能當眾教育孩子。
即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應該把孩子帶回家，當眾責罵、毆打，往往后果非常嚴重。
教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴，要保護孩子的心靈，做不到這一點，就沒有真正的教育可言。
不要完全把孩子交給長輩或保姆。
對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。
在愛與安全感兩個要素之間，任何一個要素的缺失，都將對孩子的成長構成不可修復的傷害。
在孩子面前多夸老師。
家長和老師是同一戰壕的戰友，一定要與老師結成同盟軍。
如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。
久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。
四句家庭教育箴言
一、好父母都是學出來的
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。
進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核。
但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。
二、好習慣都是養出來的
很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣，都是我們父母有意無意培養出來的。
父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。
沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。
因此，在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
三、好成績都是幫出來的
關于素質教育與應試教育，全社會都要有正確認識，應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同適應。
應試能力教育與素質教育并不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務。
而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。
四、好成就都是教化出來的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。
而其實這些正是一個人成長中最重要的。
我們在看人物傳記時常常都會對傳主幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。
農民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成。
教育孩子也一樣，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規律才有好未來。
希望我們每一位父母都可以不斷學習，給到孩子最好的教育！
