廢柴之思——如何活躍課堂氣氛

2018年,我有兩次重要的講課,一個是市級創新課,一個是學校的聽課。兩次課都有一個共同特點:氣氛沉悶至極。你跟學生完全在兩個世界里。或者說不在一個星球。你是自導自演,他們是觀眾,且心不在焉。

我實在無法繼續容忍自己帶出這樣的課堂氣氛,所以我想如何才活躍課堂的氣氛。

第一,課堂設計的問題要有趣,能激發學生的思考熱情;要有思維含量,一看便知,估計也沒興趣,太難了也沒興趣,直接放棄——就是要有趣,能讓學生樂于思考,并且思考會有所得才好;要注意梯度,由易到難,如果太難,上來一棍子打死了,就很難再活起來了。

第二,多設計一些語文學習活動,在活動中活躍思維,鍛煉能力。這點可以多跟君姐和余映潮老師學習。

第三,課文要爛熟于心,對文本要吃透,這樣才能有的放矢,游刃有余。

最后,老師要放開,要自信,要沉浸課堂中。總希望學生有聽課沒聽課的表現一樣,其實,老師都沒做到,自己都收著,無形中也影響了學生,緊張會傳染。

這是自己想到的幾點,淺薄得很,希望大家有好招,且不吝賜教。

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