早上走進辦公室，桌子上學生的作業堆成小山。最上面一本作業上，躺著一張科代表的便簽。便簽上赫然蹲著四個學生的名字。這四個人常常不做作業，其中有兩個人昨天才找他們談話，真是屢教不改。下課后，把這四個人叫到辦公室來，當然是一頓批評，叫他們趕快去補做。
其中一個叫婁波的男孩，我說一句，他回一句。他在課堂上也經常接我的話，胡說八道，引得全班學生哄笑。我說：“你再不做作業，我就要讓你父母來學校?！彼ξ恼f：“我家沒人。”“你父母呢，不管你啦？”他不屑的說：“沒有。”我火了：“沒有！你怎么來的？”我讓他先站在一邊去。
給其他幾個學生說了要求，讓他們走了，再把婁波叫過來。語重心長的給他講了一番道理，看他滿臉的羞愧，沉默不語，我便讓他去補作業。
不到十分鐘，婁波拿著本子來找我：“老師，我寫不來?！蔽屹澰S的看看他，翻到書上昨天布置的作文“我們是一家人”，指給他看寫作的提示。
我對他說：“我們現在寫作文，都要有真實感受才寫得出來。你感覺家里溫暖嗎？”他不好意思的笑著搖搖頭。
我的心里顫了一下，便又問他：“你感受到了家里人的關心了嗎？”這回他臉上現了悲戚，木木的望著桌子不說話。
此時，我心里翻起了浪花，再指著提示問：“你家里面臨什么問題沒有呢？你們家里是怎么解決的呢？”這時婁波臉上一副傷感的樣子，嘴唇翕動兩下，又緊緊的閉上了。
還真有問題，我輕言細語的說：“家里的事，也沒什么不可以說的。不要以為家丑不可外揚。其實有時候說出來，跟朋友、老師說說，說不定還有人幫你。有很多人都是善良的，都有幫助別人的熱心。不要裝在心里一個人難受，說說看，說不定老師可以給你解開這個心結，幫你化解家庭的問題呢?！?br>
婁波猶豫了一下，就對我講起了家中的事。
婁波的哥哥在外打工，嫂嫂在家，帶著兩個孩子。嫂嫂做飯用電磁爐，不用材火，兩個月用了七百多塊錢的電費。在農村，這真的是筆驚人的消費，嫂嫂不繳費，他爸爸也不繳費。電力局就把他家的電給斷了。
嫂嫂跟婁波爸爸吵架，婁波的阿姨也吵，前幾天婁波爸爸才去把電費給繳了。阿姨把嫂嫂的電磁爐放樓上的屋子里鎖了起來，嫂嫂回家把門給打壞了。婁波爸爸在外打工，幾天才回來一次。他爸爸跟婁波嫂嫂吵架，婁波的爺爺就會罵他的爸爸。婁波說著就流下了眼淚。
我既有些難過，又聽得有點糊涂，我就問他：“你阿姨是你后媽吧？”婁波點點頭，我又問：“你親媽呢？去世了？”婁波又點點頭。
我心里咯噔的響了一下，我早上說的話，有的是不問青紅皂白的。我繼續問他：“家里誰管你，誰給你做飯？”婁波說：“在嫂嫂那里吃飯，有時我自己做。”
我說：“你后媽不管你嗎？”
婁波這時心情好了一些，他點頭說：“要的?！?br>
我又滔滔不絕的說：“你看，你不說出來，誰也不知道你家里有什么事吧？其實這些事就是一家人沒有好好的溝通，每個人都站在自己的角度看問題，都顯得自私，你就受委屈了，是吧？”婁波用力的點頭。
我沉吟了一下說：“你們可以分成兩家過日子的，不過呢，你就好像不知道去哪里吃飯了。我覺得吧，在農村家里，大多數人缺乏溝通，遇事就吵架。你現在是中學生了，你可以做他們的調解人呀?！?br>
婁波這時已經很平靜了，他覺得自己可以處理這件事了。我說：“你家里如果有難題，就告訴老師。你也可以把你爸爸的電話告訴我，我跟他談談?！眾洳ê苄湃蔚叵蛭尹c點頭。
接著我趁熱打鐵：“你就把你今天說的原原本本地寫下來，然后在結尾表達你的愿望，寫上我希望家中的人多一些溝通，少一些埋怨和爭吵。我們是一家人，一家人應該和和美美的生活在一起。這樣你的作文就是一篇好作文了。”
婁波很感激地拿著本子走出了辦公室，下午他就把作文交上來了，寫了兩大篇。他在作文中說，自從媽媽去世后，一家人就像一盤散沙，一人一條心。自己就像流浪兒，多么希望有一個溫暖的家呀。
從教這么多年，學生中像婁波這樣因為心靈受傷害，變成調皮孩子的不少。跟他們真心相談，了解了他們并不是要做一個壞孩子。他們愛在課堂上跟老師唱雙簧，故意鬼扯，其實是想引起老師的注意和關心。
他們年幼的心靈常常因為家中的某些事受到傷害，有的在家里得不到家人的理解和愛撫，有的受傷孩子對父母的教導抵觸，在學校又遇到老師的一本正經，不問原因的批評指責，就使得他們更加的痛苦。小小的心靈不知道在哪里去找寄托，所以調皮孩子就會把老師的話當做耳邊風，一而再，再而三地跟老師唱對臺戲。
好多調皮孩子心里都有一段傷感，他們找不到人傾訴，他們有的會埋藏在心里，自己硬扛下去。有的就覺得自己沒有人關心，干脆破罐子破摔，結果就毀掉了自己的青春。
但愿這些調皮孩子，都能夠得到春風化雨般的關愛，健康的成長起來。
（無戒365極限挑戰第6天）
