五一節后，來跟大家分享一些思維導圖技巧方面更精華的干貨——思維提升。

首先，大家知道思維導圖和思維之間的關系與區別嗎？

簡而言之，思維導圖可以理解成思維導出的圖，是思維的結果。而教學的是思維導圖法（mindmapping），也就是即使一個思路不清晰沒有邏輯的人，如何透過訓練可以變成思路清晰、敏捷又有邏輯的人，這其實就是思維導圖背后的思維法。思維導圖與思維的關系，就是大腦有思維，用手或軟件呈現出實實在在可以看到的結果——思維導圖。思維導圖法則幫助我們更好的提升思維能力。

（PS:如果你作為學習者，老師都無法講清楚思維導圖與思維導圖法的區別，那么可以考慮是否再跟這位老師學習了。）

其次，好的思維導圖使用者有哪些特質呢？

技能過關。也就是對于如何繪制正確的思維導圖，比如中心主題、畫法、關鍵詞等元素掌握到位。并且知道背后的原理，比如為什么思維導圖要用關鍵詞而不是一個句子？他必須知其然還得知其所以然。

核心技巧比高下。簡單來說，關鍵詞與邏輯。關鍵詞，在思維導圖呈現的上要精煉且合乎邏輯。同樣一篇讀書筆記，有些人整理的導圖密密麻麻，有些人的導圖就精要有結構，讓人一下子看懂重點和邏輯層次。這里面是有很大學問的，與邏輯歸納、提煉、圖文并用等能力有關。思維導圖法可以一步步教給大家。

應用面廣。也就是說，使用者不單純只用一個應用，比如一個人只會用思維導圖做筆記。帶來的弊端是：他會認為思維導圖只能有這些價值，而忽略了其實思維導圖可以用來解決問題、搞定決策、設計策劃等多領域的價值。由此可能會因為只會一個應用而落得井底之蛙的視野。

另外，應用面廣，不但是指廣度，比如多領域應用，讀書、規劃、解決問題、頭腦風暴等，還指應用的縱深度，比如，如何用導圖做備考筆記，現場會議筆記有哪些竅門等等，讓一個領域可以再細分更精細化的使用，這才是高階者。而這，和我們平時的積累與專業密切相關。

如何提升我們的積累與專業呢？

這讓我想到一句話：處處留心皆學問。也就是說，平時多讀書，多實踐，多學習，這每一日的積累就會化作你的儲備。儲備量越多，視野越開闊，看一個問題就會更加深入，面對一個工具就會更有深入的見解，也就更能活用。這個話題留作后續分享。