查理芒格，巴菲特的合伙人，所推崇的多元思維模型。是說我們通過學習數學、心理學、生物學、經濟學等多學科，總結各自相應的思維模型，將之融匯貫通，形在一套綜合解決問題的模式。稱之為多元思維模型。

斯科特.揚，《如何高效學習》的作者，一年內學完MIT四年的課程，同時還開著兩家自己的公司。又用一年學習了四門外語，30天學畫肖像畫。

在《如何高效學習》中提到自己的學習方法，也是類似的模型。他會將所學的新的東西與自己現有的知識體系相結合。生物學的內容會用數學的知識體系重新架構一遍。管理學的知識可以用生物的內容做類比。這樣的學習可以讓自己組建一個高效的知識網絡。

知乎上我一個喜愛的答主Lonely Planet在回答人類歷史上有哪些思維能力特別強的人？他們有哪些獨特的思考方法？這個問題的時候寫道：

我們可以打破學科的界限，去學習那些先行者的思想體系也就是他們的學習方式。

其中就有：提醒我們使用MECE的巴巴拉·明托、致力于壓縮成本的山姆·沃爾頓、處理轉型期的安迪·格魯夫、對產品完美要求的史蒂夫·喬布斯、有整天把定位掛在嘴邊的里斯特勞特、熟知競爭戰略邁克爾·波特、將復雜問題簡單化的費曼、熟悉人性影響力的羅伯特·西奧迪尼....

他提出每個人應該在大腦中形成不同的房間，每個房間里放著不同的思維模式，對應著不同的思想先行者，對應解決不同的問題。比如巴巴拉的MECE。

知識的存儲與提取

對于知識的學習和應用，有跡像表明，真正困難的不在于存儲知識，而在于遇上使用場景如何正確和快速的將對應的知識提取出來。

多元思維可以幫助我們對知識進行索引，同時通過斯科特的網絡化的方法，不斷為每一種思維方式建立新的勾子。這樣可以最大限度的幫助我們建立快速提取知識的系統。

我計劃將我這幾年學習的知識和思考方式具像成具體的概念，并建立網絡化的多元思維體系。稱之為100種思維模型。