前幾天朋友帶著孩子來我家里做客，她兒子今年六歲，雖說來過我家已經(jīng)好幾次了，可每次都表現(xiàn)的十分靦腆和拘謹(jǐn)。
為了招待他們，我買了很多的零食和水果放在了茶幾上，我跟小家伙說茶幾上的東西可以隨便吃，他看著我沒有說話，甚至還往朋友的身后躲了躲，我沖他笑了笑，跟朋友繼續(xù)八卦，過了一會兒就看見小家伙伸手戳了戳朋友，小聲的說：“媽媽，我想吃那個(gè)餅干”。
后來趁著小家伙去廁所的時(shí)候，朋友眉毛皺的中間把眼鏡都頂起來了，跟我說，哎，這孩子一直這樣，在家里面脾氣可大了，什么話都敢說，想做什么事情馬上就會去做，稍有不順?biāo)囊饩蜁鰸娍摁[，活脫脫一個(gè)小霸王?？墒堑搅送膺吘蜁耆兞艘粋€(gè)人，膽子小不愛說話，遇到人就往家長后邊躲，不敢主動(dòng)上前跟別人打招呼，有時(shí)候跟別的小朋友玩被搶了玩具也不敢吭聲，還得讓我們?nèi)グ淹婢咭貋?，你說這孩子在家里和外邊怎么就判若兩人呢？
孩子“在家是小霸王，出門就秒慫”這個(gè)問題其實(shí)很普遍，曾經(jīng)布丁也有過這樣的情況，在家里是個(gè)稱王稱霸的小皮猴，到了外邊立馬變得“文靜”起來，有一次被別人小朋友欺負(fù)了也不敢吭聲，當(dāng)我得知這件事情的時(shí)候就開始反思，自己的教育出了什么問題，最后我發(fā)現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，我自己的性格也是屬于“窩里橫”的，同事朋友甚至下屬對我的評價(jià)都是好說話，沒脾氣，有時(shí)候也嘗試兇一點(diǎn)，還復(fù)盤過懟人攻略，準(zhǔn)備找機(jī)會懟回去，結(jié)果見到了還是秒慫。
我試著分析過原因，其實(shí)就是太過于維護(hù)自己的形象了。但是我見了布丁爸就一下子超兇，有時(shí)候完全不可理喻，過后自己也會后悔怎么控制不住。這大概就是“看見慫人壓不住火”吧。因?yàn)槲覀冎?，家人就是會包容自己，所以才會理直氣壯的“窩里橫”。
其實(shí)孩子也是一樣的，現(xiàn)在孩子同樣承受很大壓力，而這種壓力同樣是需要釋放的，他們雖然小，但是他們同樣知道，這種壓力不能釋放到外面，只能找能包容他們的人釋放，那能包容他們的只有我們了。
我不是說“窩里橫”這樣的行為對，而是說，我們必須找到問題的根源，才能解決這樣的問題。
之前在養(yǎng)育孩子的“悟空計(jì)劃”模型中我有說過，孩子可以大致分為四類，“窩里橫”的孩子其實(shí)本質(zhì)上是屬于高需求、低表達(dá)的“領(lǐng)袖型”，也就是“唐僧”這種類型，他們有著強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)需求，但是他們?nèi)狈Ρ磉_(dá)的天分，表達(dá)欲不是那么強(qiáng)烈，創(chuàng)造力也沒有那么強(qiáng)，有的時(shí)候往往還會因?yàn)椴欢萌绾握_的表達(dá)，從而做出一些過激的行為。
想一想，在家中因?yàn)樵竿麤]有得到滿足，而賭氣大喊大叫的孩子，是不是與西游記中因?yàn)閷O悟空三打白骨精，沒有遵從自己的意愿而氣憤的念起了緊箍咒的唐僧如出一轍？唐僧對待外人總是和和氣氣的，他之所以敢這么對待孫悟空，是因?yàn)樽约菏掷镉锌梢钥刂茖O悟空的緊箍咒；孩子之所以“窩里橫”往往也是因?yàn)槊鎸τH近的人有底氣，而當(dāng)處于陌生的環(huán)境中，面對陌生的人，他們沒有了這種底氣和自信，才會變得膽小，不敢表達(dá)，遇事先往家長身后躲。因此面對這種類型的孩子，家長首先應(yīng)該給與理解，然后是進(jìn)行及時(shí)正確的溝通和引導(dǎo)。
以我自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了三條最好的處理方式：
1、讓孩子不要窩里橫，最好自己不要窩里橫。
意識到我自己也存在“窩里橫”這個(gè)問題以后，我有意的糾正了自己的做法，試著不把壓力帶回家，而且跟隊(duì)友做好溝通，互相都做到不把工作情緒帶回家，給孩子樹立正向榜樣。當(dāng)我和隊(duì)友都不再對家人不再隨意發(fā)脾氣之后，家庭的氛圍真的變得溫馨了很多。布丁也在我們的影響之下，變得不隨隨便便就鬧脾氣，也更加愿意在遇到一些問題之后跟我們好好說話。
2、孩子可以“窩里橫”，但是注意方式。
情緒與生俱來，每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，孩子控制不住自己情緒很正常，但是必須注意發(fā)泄情緒的方式，可以抱怨，可以哭，甚至可以小小的任性，但是不能使用攻擊性的行為，摔東西，甚至使用暴力攻擊家人，這是絕對不允許的。
在家“窩里橫”的孩子，其實(shí)是表達(dá)能力有限，他們除了哭鬧喊叫，想不到別的辦法解決問題。所以當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，不要直接阻止，先學(xué)著理解和接納孩子，抱抱他，告訴他：“媽媽知道你現(xiàn)在不開心，你可以發(fā)一會兒脾氣，可以哭，但是不可以摔東西，更不能打人，因?yàn)檫@樣并不能幫你解決問題?！毕蚝⒆颖磉_(dá)自己能夠理解他的情緒，同時(shí)也告訴他，發(fā)脾氣不會達(dá)到目的。
3、發(fā)泄之后找方法。
發(fā)泄完情緒以后，我會跟孩子一起坐下來談一談，搞清楚情緒產(chǎn)生的原因，然后去尋求解決辦法。大多數(shù)孩子有情緒，都是因?yàn)闆]有解決問題的辦法，實(shí)際上你告訴他解決問題的辦法了，或者通過引導(dǎo)，給他制定一定的規(guī)則之后，孩子的行為方式真的會改變。
布丁放寒假之后在家看電視，我最開始給他的規(guī)定是每天只能看一個(gè)小時(shí)，可是他常常超出時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)之后給他關(guān)掉電視機(jī)，他就會開始發(fā)脾氣。在我?guī)状我驗(yàn)樾能浂讌f(xié)讓他多看一段時(shí)間之后，他開始有了得寸進(jìn)尺的苗頭，所以之后我對他規(guī)定，每天最多只能看半小時(shí)，并且嚴(yán)格的執(zhí)行這一規(guī)定。剛開始布丁也是大哭、發(fā)脾氣，但是在被堅(jiān)決拒絕了幾次之后，他慢慢的接受了這樣的規(guī)則。最近幾天只要我提醒他到時(shí)間了，他就會乖乖關(guān)掉電視。所以，家長不光要制定規(guī)則，還要堅(jiān)決執(zhí)行這些規(guī)則，讓孩子明白家長不是任他擺布，“窩里橫”沒有用之后，自然就不會再“窩里橫”了。
孩子是家長的一面鏡子，家長是什么樣子，孩子就是什么樣子。面對孩子的“窩里橫”，作為家長的我們，要做的是不是抱怨和指責(zé)，而是溝通和引導(dǎo)。并且在孩子的教育問題上，家長的身教永遠(yuǎn)甚于言傳。
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