今天突然發現鋪天蓋地的消息，關于攜程親子園的虐童事件。

看了相關報道和視頻之后，我的確被孩子的柔弱和幼師的殘忍所刺痛。

但冷靜下來，我們需要探索的是，如何能減少自己孩子被虐待的可能。

針對幼兒園的孩子，我們一起來從虐待相關的成因和對策進行探索。

一、引

許多家長和社會人士在痛心疾首的同時，都積極呼吁：

增強政府監管、改善幼師待遇、提升幼師入職門檻、加強虐童行為的懲處和打擊力度、安裝24小時監控等等方法。

甚至有的家長激動的說：法律太遠，拳頭很近。應該把失職的幼師揍一頓。

我個人感覺，都有道理。

不過，需要承認的是，這些措施和建議都不是一天兩天可以實現的事情。

等到外界所有條件都改善了，想必我們的孩子都已經要參加工作了吧。

所以，我想和大家一起關注一個更重要和有效的角度，那就是從家庭教育著手。

有一句諺語說：

“我們如果不想被傷害，與其把所有地面的荊棘全部清除，不如讓自己穿上一雙鞋子。

這樣，再多的荊棘也不容易傷害我們的腳了。”

我們可以先來想想，是不是再暴殄的幼教也不會對每個孩子都很不好，而是會集中虐待一小部分孩子？

為什么會虐待這個孩子，而不是那個？

也就是，這一小部分最容易被老師虐待的孩子，自身也有一定的特質。

二、客觀成因

我們先來探討一下，眾多幼兒園虐童事件的客觀成因。

第一，每班的幼教數量有限，自然會出現照護精力不足的情況。

作為一位媽媽，我對于照護孩子的難度深有體會。

在我基于對自己孩子無限的喜愛和全心全意只照顧一個的狀態下，平常照看孩子，也難免情緒失控。

當孩子特別頑皮或執拗不講理，我也會有憤怒，想打他的沖動。

所以，可以想象，幼教面對比我困難10倍以上的管理工作，難免對班里特別搗亂的孩子有情緒波動。

第二，人的喜好不均是不可回避的。

同樣作為一個老師（雖然我主要教成年人），

我面對積極配合和上進好學的學生，會自然有一種喜愛；

對于無視我的指導，自由懶散的學生，也自然有一種抵觸。

可見，要讓孩子得到老師的關愛，最根本的方式是從孩子的家庭教育開始，讓他有積極上進的品質。

第三，任何外在的約束，都很難徹底的控制老師的行為模式。

因為老師對待孩子的靈活空間很大。

比如，老師對一個孩子好，可以從態度、眼神、說話方式、用詞和行為等等方面表現出來。

同樣，老師要對一個孩子不好，很多時候根本不用從行為上表達，而是從語氣和態度上就會傷害到孩子。

就算我們裝上攝像頭24小時監控，也有攝像頭拍不到的盲區呀。

可見，只依靠外界規則的約束，并不能根本保護到自己孩子的內心。

三、對策

所以，讓自己的孩子受到老師的關愛，而不是傷害，

最重要的對策是讓孩子具備集體生存的能力。

這需要父母從個性化的家庭教育著力，而不能指望學校教育

——那種對每個孩子蜻蜓點水式關注的大鍋飯培養模式。

對策一，培養孩子行動的獨立性，避免過于依賴他人。

舉例，如果孩子能夠自己享受獨自玩耍的快樂，他就不會對環境過于挑剔。

如果孩子總是需要父母或他人陪著才能玩，那么孩子離開家人的寵愛就會難受和煩躁。

對策二，培養孩子情緒調節能力，學會自己疏解壓力。

情緒調節能力強的孩子，隨時都是輕松和喜悅的，他們可以很容易自娛自樂，也不會對得失斤斤計較。

這樣的孩子在集體中很容易找到自己舒適的位置，樂在其中。

而情緒調節能力弱的孩子，很容易發脾氣，情緒暴躁，自私而缺乏安全感。

這樣的孩子，更難適應不被關注的集體生活，他們很喜歡成為事件的主角，并需要老師的大量關注。

提升孩子情緒調節能力的方法之一就是，不去溺愛孩子，讓孩子學會面對挫折和失敗，學會承擔責任。

對策三，讓孩子學會基本交友理念。

比如，不欺負其他同學，樂于分享，與善待自己的同學做朋友。

不爭強好勝，不搶奪他人的東西，與喜歡打架的孩子保持一定距離，等等。

如果父母可以鼓勵孩子樂于付出，友善待人，那么他們在幼兒園會讓老師省心很多。

如果父母培養孩子以自我為中心，不尊重其他小朋友，那么他有可能在班級經常惹事和打架，讓老師心力憔悴。

對策四，與孩子頻繁深入的溝通，及時化解壓力。

我個人喜歡在睡覺之前，與孩子聊聊一天從早到晚的經歷，什么時候起床，什么時候吃飯等等。

這樣就會逐漸養成，孩子愿意分享自己經歷和心情的習慣。

如果父母盡可能多的傾聽和認同，與孩子在同一心理狀態下進行互動，那么孩子就可能愿意不斷講自己的喜樂和困惑。

于是，父母就可以與孩子及時了解情況，并有針對性的疏導和解決孩子的心理困惑。

對策五，多鼓勵和肯定孩子的進步，讓孩子自信起來。

成長本來就充滿了驚喜。

父母可以與孩子共同享受這份成長的喜悅。

比如，我們告訴孩子，“你現在已經會自己穿鞋子了！”

“你已經會自己吃飯了！”

“你已經會自己穿衣服了！”

“你已經會幫媽媽找東西了！”等等。

這樣，孩子能通過父母看到自己的優點。

甚至有很多人說，每個媽媽都是自己孩子的腦殘粉。這樣挺好。

對策六，與老師保持正面溝通。

如果想讓老師對自己的孩子更關注，父母可以適當與老師保持互動。

也可以把孩子的成長分享給老師。

讓老師也了解到孩子的更多側面，增加老師對孩子的認同。

……

方法很多，無法一一列舉。

總結可知，幼兒園固然重要，父母需要花精力選擇一個軟硬件皆優的。

但根本決定孩子是否可以得到老師善待的方法是，

培養一個獨立、友善、能適應集體生活的孩子。

與每位家長共勉。