為什么隨著孩子長大，很多爸爸媽媽都覺得孩子開始變得不愛跟自己分享心事了，反而是跟自己的小伙伴有更多的話說呢？除了同齡人理解同齡人更容易之外，各位爸爸媽媽有沒有想過，是否是你一直以來的說話方式造成了這樣的局面呢？

各位爸爸媽媽，你們是否在孩子向你傾訴自己的困惑或者煩惱時，以一種過來人的口吻告訴他們，這沒什么大不了的，然后又像一個指點迷局的人一樣，對他們進行這樣或那樣的建議呢？

如果真是這樣，很不幸，各位爸爸媽媽，你們已經(jīng)邁出了孩子將你從心里推出的第一步了。試想一下我們自己吧，當我們遇到煩心事，想找人傾訴時，而被傾訴者卻滿不在乎地說，這沒什么大不了，小事一樁，根本不值得煩惱，一切都是你想多了。或者還來不及聽你說完，對方就開始指手劃腳地給你建議了。你是否立即就有了閉嘴的沖動，寧愿一個人悶著，也不愿再說下去了呢？

當一個人難過，受到傷害時，他想聽到的，應(yīng)該不是建議、大道理或者心理分析，他需要的應(yīng)該是對他情緒的肯定與接納，他需要的只是一場毫無顧忌的傾訴。當然，這對孩子來說，也是一樣的。當孩子期待傾訴，期待被了解時，我們只需要肯定他們的感受，與他們共情就好。這樣可以幫助孩子面對他們的感受。

這里一些小技巧，可以幫助孩子面對他們的感受。首先，我們要做的就是，做事的放下手里的事，玩手機電腦的要立馬壓制住自己的玩癮，看著孩子，安靜地聽他訴說。因為家長的心不在焉會讓孩子感到氣餒，而家長耐心的傾聽，會讓孩子更容易地表達他們面臨的困境。

聽話也是講究技巧的。不要試圖打斷孩子的敘述，用成人的思維去幫孩子分析，也不能整個過程沒有反應(yīng)。而要以一種關(guān)心的態(tài)度，使用“哦”、“嗯”、“是這樣啊……”這樣簡單的話來回應(yīng)孩子的感受代替提問和建議，孩子就能在敘述的過程中，整理自己的思路和感受，從而可能自己找到解決辦法。

此外，我們還可以幫孩子說出他們的感受來代替否定他們的感受。比如，孩子養(yǎng)的一只小動物死了，這時候父母往往愛說，別難過，孩子，再買 一只就是了。可是孩子卻往往會哭得更厲害，并且堅持他就要這只小動物。這時，各位爸爸媽媽不妨試著去肯定，去說出孩子的感受。如，真沒想到它死了，你天天喂它，你們在一起很開心，你一定很難過吧……說出孩子的感受，與孩子共情，孩子心里會感到安慰，會覺得有人能理解他們的感受。

最后，我們可以用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望，代替邏輯上的解釋。當孩子想要一件我們沒有的東西時，家長往往給孩子解釋為什么沒有，但常常是我們越解釋，孩子越不聽。這時，我們不如在幻想里幫他實現(xiàn)一回。就算孩子要的是月亮，我們也可以在我們豐富的想象里幫孩子造一架很長長長的梯子，長得足夠可以爬到月亮上。然后借機告訴他月亮的陰晴圓缺啊。這該是一舉幾得的事情啊？這樣，我們就不會在孩子要一件我們沒有的東西或者無法做到的事情時，拉著一張老臉教訓(xùn)道:“你是不是要星星要月亮，我也要摘給你呢？”這并不能顯示出孩子的無理，只能說明父母的無能啊。這樣一來，孩子的渴望被理解后，就容易接受現(xiàn)實了。

比語言技巧更關(guān)鍵的，是我們的態(tài)度。你需要真正去體會孩子的感受，真正與他們產(chǎn)生共情。而熟練地掌握這一切都需要在日常生活中多幾次操練和反省。