今天在讀書會的群里說到專長，可可老師說到我拉琴20年這件事兒后，群里好多人覺得很厲害，但在我們這個圈子里，這確是最普通的一件事兒，而且我還算學琴晚的那個。

我9歲開始學琴到現在，算一算已經有24年的琴齡了，但是在我看來，我一點都不覺得我有什么優勢，因為我身邊的人個個比我拉的好，對此我一直都很自卑，我一直都想找個老師再去學琴，再去進步，但到最后發現，教就是最好的學。

教學不僅可以提高自己的技術水平，也能提高教學水平，能為自己和別人解決問題，因此，我很喜歡教學這件事兒。

昨天看《教琴日記》這本書時提到的教師類型中寫到，教師有兩種類型，一種人極有靈性，從小到大，彈琴幾乎從沒遇到什么困難，一路順風成長，一路嶄露頭角，后來也就順理成章地成了青年演奏家。

另一種人呢，不見得沒有才能，相反，有時在某些領域可能還很出色。但不知怎的，舞臺運不佳，或許始終不能克服怯場，或許自我表現放不開……總之，演奏起來總不咋的，五六次下來，從此與舞臺越走越遠，最后也就專心成為教師了。

不管你的級別是師范類的，還是音樂學院類的，都會產生這兩種老師。

我就是以上說的第二種。因為我不是那種天分特別好的演奏者，所以我會去思考哪種方法會讓技術可以相對快速的提高，或者認真去思考學生出現的問題，然后去找到解決辦法，就像醫生看病開藥一樣。因為我相信，做好任何事情，都會有方法論。

今天的讀書會，讓我知道了，其實許多年專心于一件事兒其實不是那么容易的，讓我知道了，原來，這也是我的優勢所在，就是我很早就確定了我的方向，比起那些三十多歲還沒有自己的專長和目標的人來說，我確實也是幸運的那個了。

接下來就是充分發揮我的專長，除了要教出優秀的學生，給自己賦能之外，還要充分發揮我的同理心和愛學習的精神，解決家長在陪伴孩子成長道路上的各種問題。