偶然的機會從朋友那里知道蔣勛這個名字，蔣勛講過紅樓，講過古詩詞，聽了他對古典文學的一些解讀，我似乎又尋找到了過往對古典詩詞的熱愛。

近來習慣了利用空閑時間聽聽古詩詞，今早聽了葉嘉瑩先生講中國古詩詞，提到了辛棄疾這位偉大的詞人。意識恍恍惚惚游離到小時候與古詩詞結緣之時。

開始接觸古詩是受姑姑的影響。姑姑有時會將古詩寫在紙上，命令我和堂姐一起比賽，看誰背誦地更快。慢慢記憶中開始有《黃鶴樓》、《敕勒歌》、《夜宿山寺》、《山行》等古詩。

兒時玩跳皮筋的游戲，一邊跳，一邊用兒歌式的語調唱著“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，好似這首詩給了皮筋這樣的游戲一種旋律，一種節奏。年少的童真，一去不復還，而游戲間喊出的古詩句縈繞于心若干年。

后來上學讀書了，對語文課本上的詩詞分外青睞，背的特別快，記得特別深。

高中畢業后的暑假，我花了幾十塊錢買了一本《唐詩三百首》和一本《宋詞三百首》，黃色古樸的裝幀，至今留存著，這是最早擁有的古詩詞書籍。學習古詩詞，老師在上面講，我在心中記，等老師解讀完整首詩，這首詩差不多已印到腦海中了。

大二有古代文學的專業課，老師給我們布置作業——背誦《詩經》。我第一時間買了《詩經》上下冊，有時間就背一兩首。這對大部分人來說是件痛苦的事兒，我反而樂在其中?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”離開時，楊柳低垂，柳枝依依；返回時，雨雪紛紛，漫天飛舞。短短十幾個字，描繪的風景，復雜的情感，戰爭也好，愛情也罷，千年之后的閱讀仍撩人心弦。背了100多首，雖沒有正式比賽，但老師發了一個大大的日記本作為獎勵。“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老?！薄扒嗲嘧玉?，悠悠我心”。于整部《詩經》中任意擷取幾句，甚至是幾個字，都值得細細咀嚼。

學宋元文學了，一個滿腹才情的年輕女老師執教我們的專業課。她安排我們背宋詞，每次上課前幾分鐘會讓同學站起來背宋詞，亦或者是自愿請纓。為了接觸更多宋詞，我重新翻出以前的那本《宋詞三百首》，眾人皆知的作品自然偉大，而我更傾心于那些紅顏女子的詞作。易安居士的用字雋永深刻，特別喜歡她的《一剪梅》“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”用詞之清新，感情之細膩，意境之深遠，怎能不打動人心？還有朱淑真、吳淑姬，將女人的柔情細膩付諸筆端，鐫刻詞中。

掌握的知識豐富了，理解的東西深刻了，《楚辭》、《西廂記》、《閱微草堂筆記》等漸漸收入囊中，解釋不出為什么情有獨鐘于古典文字。準備考研時，每天讀點

《古文觀止》，培養古文的語感，只是為了考進心儀的學校，最后選擇了現當代文學這條路，擔心自己古代文學基礎薄弱，而現當代文學復習起來至少沒有語言障

礙。自此之后學習古代文學的心緒便淡了，直到畢業這么多年后才發現鐘情于古典詩詞的心從未變過。

畢業時因為各種的受挫打擊，自己開始寫一些類似于詩詞的文字。并沒有刻意為之，這是我情緒的發泄方式。最受打擊的時候是我寫東西最多的時候。“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句變工”說的大概就是這種道理。

文學大家講古詩古詞，即便是耄耋之人，洋洋灑灑，風華不減。內化于心自然可以信手拈來。我空有喜歡的心，從未付諸過行動，以至于某天回憶學過的古詩詞，竟沒幾首可以完整背出來，即便詩句可以完整背出來，作者也記得模模糊糊。如果說我喜歡古代文學，喜歡古詩詞，都汗顏羞赧。

長大后記得的東西已忘記大半，而小時候記憶的東西尤為清晰。我不想丟掉喜歡古典文學的心，也不想荒廢曾經打過交道的古詩詞，未來的日子我要用空余時間做點最喜歡的事兒。想象著未來，我還要教孩子讀詩，念詞，熏染古詩詞的美。

我相信傾心于古詩詞的人會更加珍惜柔情般的小幸福。