教書不容易，要善待孩子和自己！
? ? ? 一大早被表弟的電話鈴聲吵醒，才發現，原來，今天又是新的一天了。每天我總是舍不得時間流走，今天一旦逝去，就再也沒有今天，到了二十好幾的年齡，我才開始體會到與時間賽跑的重要性。小學三年級的“與時間賽跑”課文中說道：“所有時間里的事物，都不會再回來，你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。”以前想時間的馬車快快的跑，讓自己盡快跑到那些未知的地方，現在自己又到了一個固定的點，是碌碌無為、平淡無奇的晃過六年時間，還是想有所改變，留下燦爛瞬間的芬芳年華？我內心還沒有答案。說出一句話很容易，知行合一卻是難上加難，我不知道自己能做成什么樣。我只知道我還處在花骨朵的狀態，自己的內心和周圍的環境都在影響著我，最終我會成為什么樣，誰也不知道。醒來之后就怎么也睡不著了，一刷朋友圈，看到的全是正能量，我的生活正能量來源于他們――優秀的tfcer。我很幸運遇到了這么一群優秀的年輕人，他們有的有工作經驗并在不斷變得更好，有的還只是小白卻也把生活活出了不一樣的味道。看看他們的生活，吸收一些來自她們的能量，從他們的一點一滴中，我能看見遠方。我希望自己能有所方向，初為人師的我大部分時間還很迷茫，缺乏自己的主張和想法，不想為、不敢為，以致毫無作為……我之前滿腦的奇思妙想呢，滿懷的激情抱負呢？生活有時會讓你磨平自己的棱角，成為和他人毫無區別的人，我不想成為那樣的人。怎樣在生活中不隨波逐流，怎樣不慢慢迷失自我，朋友圈總是在告訴我答案。感恩這些力量，我要努力提升自己，讓自己也能像小太陽一樣去溫暖我的朋友圈，溫暖我一年級四班的孩子們，溫暖我身邊的每一個人，溫暖我自己。
? ? 昨天大部分的教師都高高興興回家了，我們幾個年輕教師覺得回家一人也沒什么必要，選擇留在了宿舍蝸居看劇。搭伴老師和我一起去家訪，孩子們沒有家庭條件非常優越的，但也沒有家庭條件非常差的，這一點讓我非常欣慰，他們安好，便是晴天。家訪到最后，搭伴老師被臨時有事接走，我選擇一人留在新橋，我想去看看那個孩子。這是一個比較不一樣的孩子，我不想稱之為特殊，他其實不特殊，他是不能看，不能聽，不能說，不能寫嗎？不，他什么都可以會，只是他不想！這個孩子到現在都還不會寫自己的名字，也沒有人教他，一橫一豎甚至都還分不清。孩子性格比較內向，不愿與人交流，比常人多了幾分隱忍和倔強，他不想做的事情，誰勸都是擺著同樣一副倔強的面龐。他的爸爸好幾次跟我交流，我也倍感艱難。孩子的家位于新橋的文家灣，一個山清水秀的山灣里，家里是建卡貧困戶，有兩位老人，一個腦袋有些問題的媽媽和讀幼兒園的妹妹，爸爸在外務工。這個孩子的家庭比較復雜，爸爸是上門到媽媽家的，修的房子地石也由外公家資助，為修這個房子欠下了好幾萬的債務，懂點知識的爸爸也不得不外出務工，留下年邁的爺爺奶奶和不能掌握家庭事務的媽媽，以及年幼的妹妹。家里的人都似乎不太懂事理，懂得些事務的外公也忙于自己的事情，只能時不時關照一下這個家庭，他能做也只是提供自己的一些建議，有誰會聽呢？一個不一樣的孩子背后一定會有一個不一樣的家庭，看到這個家庭，我也懂得了這個孩子所承載的，他內心有多少自卑，有多么不被理解呢？我到孩子家里的時候，孩子完全不愿意接待我，甚至都不愿意叫我一聲老師，我才發現，原來，在他眼中，我還什么都不是，我自以為自己對他的關心和照顧是很多的，是我想多了。從他的行為我才看出我在他心中的分量，我不過是一個每天按時上課的語文老師，他的世界與我無關，我與他之間隔著十幾年……作為班主任，我很難過，我沒有與自己的孩子建立起親近的關系，我總是在一言一行中傷害我的孩子們。我本可以做的更好的，但情緒往往左右了我的行為，讓我在沖動中就犯下不可彌補的錯誤。時間還長，差不多會有六年呢，相伴六年，我相信。我可以做的更好。時間不一定會讓孩子打開一扇門，但卻一定會打開他的窗，那樣，我的陽光一定會灑在他的心上。溫暖孩子，溫暖自己，書寫不一樣的六年……
? ? ? 今天已經是開學第三周后的中秋節了，回想這三周，我不滿意！我審視著自己的一舉一動，關懷、溫暖、感動、愧疚、害怕、抱怨、粗暴、反省。每天都有不同的心情和狀態，是生活影響了我，還是我影響了生活，我說不好。我嘗試著讓自己多看一些書、多看一些資源、多聽取一些建議、多關注一次孩子。可是，我發現我做的遠遠不夠，三周時間，我似乎什么都沒有做，什么都沒做好。但值得肯定的是，我對孩子們更加了解了，我能說出所有人的名字和性格，盡管沒有和每位同學都深刻交流過，觀察他們的一言一行已是我的工作常態。我知道，了解孩子，是我做好一切工作的前提！或許是性格原因，我總是很急躁，什么都希望馬上有成效，改變都是慢慢發生的。我深刻記得那個默不作聲的孩子在稍微有了一點氣色時，又被我訓斥地一言不發，我不知道怎么對待他。我將了自己一軍，努力付諸東流……這才是生活，沒有一次的完美，只有挫折和失敗累積的經驗，這些經驗促使著我變得更好，也讓我學會用怎樣的方式對待我的孩子們。把今天的事情做好，我就留下了美麗的今天，講繪本故事――《大衛上學去》、《我是霸王龍》，創建班級圖書角，天使與國王的相互守護，班級開學黑板報設計，小組長指定，我相信，一點一滴的積累，一年級四班會走的更好。因為，她們有一個愿意進步，也希望變得更好的班主任！
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