教書不容易,要善待孩子和自己!
? ? ? 一大早被表弟的電話鈴聲吵醒,才發現,原來,今天又是新的一天了。每天我總是舍不得時間流走,今天一旦逝去,就再也沒有今天,到了二十好幾的年齡,我才開始體會到與時間賽跑的重要性。小學三年級的“與時間賽跑”課文中說道:“所有時間里的事物,都不會再回來,你的昨天過去了,它就永遠變成昨天,你不能再回到昨天。”以前想時間的馬車快快的跑,讓自己盡快跑到那些未知的地方,現在自己又到了一個固定的點,是碌碌無為、平淡無奇的晃過六年時間,還是想有所改變,留下燦爛瞬間的芬芳年華?我內心還沒有答案。說出一句話很容易,知行合一卻是難上加難,我不知道自己能做成什么樣。我只知道我還處在花骨朵的狀態,自己的內心和周圍的環境都在影響著我,最終我會成為什么樣,誰也不知道。醒來之后就怎么也睡不著了,一刷朋友圈,看到的全是正能量,我的生活正能量來源于他們――優秀的tfcer。我很幸運遇到了這么一群優秀的年輕人,他們有的有工作經驗并在不斷變得更好,有的還只是小白卻也把生活活出了不一樣的味道。看看他們的生活,吸收一些來自她們的能量,從他們的一點一滴中,我能看見遠方。我希望自己能有所方向,初為人師的我大部分時間還很迷茫,缺乏自己的主張和想法,不想為、不敢為,以致毫無作為……我之前滿腦的奇思妙想呢,滿懷的激情抱負呢?生活有時會讓你磨平自己的棱角,成為和他人毫無區別的人,我不想成為那樣的人。怎樣在生活中不隨波逐流,怎樣不慢慢迷失自我,朋友圈總是在告訴我答案。感恩這些力量,我要努力提升自己,讓自己也能像小太陽一樣去溫暖我的朋友圈,溫暖我一年級四班的孩子們,溫暖我身邊的每一個人,溫暖我自己。
? ? 昨天大部分的教師都高高興興回家了,我們幾個年輕教師覺得回家一人也沒什么必要,選擇留在了宿舍蝸居看劇。搭伴老師和我一起去家訪,孩子們沒有家庭條件非常優越的,但也沒有家庭條件非常差的,這一點讓我非常欣慰,他們安好,便是晴天。家訪到最后,搭伴老師被臨時有事接走,我選擇一人留在新橋,我想去看看那個孩子。這是一個比較不一樣的孩子,我不想稱之為特殊,他其實不特殊,他是不能看,不能聽,不能說,不能寫嗎?不,他什么都可以會,只是他不想!這個孩子到現在都還不會寫自己的名字,也沒有人教他,一橫一豎甚至都還分不清。孩子性格比較內向,不愿與人交流,比常人多了幾分隱忍和倔強,他不想做的事情,誰勸都是擺著同樣一副倔強的面龐。他的爸爸好幾次跟我交流,我也倍感艱難。孩子的家位于新橋的文家灣,一個山清水秀的山灣里,家里是建卡貧困戶,有兩位老人,一個腦袋有些問題的媽媽和讀幼兒園的妹妹,爸爸在外務工。這個孩子的家庭比較復雜,爸爸是上門到媽媽家的,修的房子地石也由外公家資助,為修這個房子欠下了好幾萬的債務,懂點知識的爸爸也不得不外出務工,留下年邁的爺爺奶奶和不能掌握家庭事務的媽媽,以及年幼的妹妹。家里的人都似乎不太懂事理,懂得些事務的外公也忙于自己的事情,只能時不時關照一下這個家庭,他能做也只是提供自己的一些建議,有誰會聽呢?一個不一樣的孩子背后一定會有一個不一樣的家庭,看到這個家庭,我也懂得了這個孩子所承載的,他內心有多少自卑,有多么不被理解呢?我到孩子家里的時候,孩子完全不愿意接待我,甚至都不愿意叫我一聲老師,我才發現,原來,在他眼中,我還什么都不是,我自以為自己對他的關心和照顧是很多的,是我想多了。從他的行為我才看出我在他心中的分量,我不過是一個每天按時上課的語文老師,他的世界與我無關,我與他之間隔著十幾年……作為班主任,我很難過,我沒有與自己的孩子建立起親近的關系,我總是在一言一行中傷害我的孩子們。我本可以做的更好的,但情緒往往左右了我的行為,讓我在沖動中就犯下不可彌補的錯誤。時間還長,差不多會有六年呢,相伴六年,我相信。我可以做的更好。時間不一定會讓孩子打開一扇門,但卻一定會打開他的窗,那樣,我的陽光一定會灑在他的心上。溫暖孩子,溫暖自己,書寫不一樣的六年……
? ? ? 今天已經是開學第三周后的中秋節了,回想這三周,我不滿意!我審視著自己的一舉一動,關懷、溫暖、感動、愧疚、害怕、抱怨、粗暴、反省。每天都有不同的心情和狀態,是生活影響了我,還是我影響了生活,我說不好。我嘗試著讓自己多看一些書、多看一些資源、多聽取一些建議、多關注一次孩子。可是,我發現我做的遠遠不夠,三周時間,我似乎什么都沒有做,什么都沒做好。但值得肯定的是,我對孩子們更加了解了,我能說出所有人的名字和性格,盡管沒有和每位同學都深刻交流過,觀察他們的一言一行已是我的工作常態。我知道,了解孩子,是我做好一切工作的前提!或許是性格原因,我總是很急躁,什么都希望馬上有成效,改變都是慢慢發生的。我深刻記得那個默不作聲的孩子在稍微有了一點氣色時,又被我訓斥地一言不發,我不知道怎么對待他。我將了自己一軍,努力付諸東流……這才是生活,沒有一次的完美,只有挫折和失敗累積的經驗,這些經驗促使著我變得更好,也讓我學會用怎樣的方式對待我的孩子們。把今天的事情做好,我就留下了美麗的今天,講繪本故事――《大衛上學去》、《我是霸王龍》,創建班級圖書角,天使與國王的相互守護,班級開學黑板報設計,小組長指定,我相信,一點一滴的積累,一年級四班會走的更好。因為,她們有一個愿意進步,也希望變得更好的班主任!
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