圖片發自簡書App
《思維導圖與OH卡工作坊設計》三點收獲
1.第一次聽說OH卡,課程開始前有看南子老師發的馬楠老師講解OH卡的視頻。首先給我的感覺是老師的純正京片子是我們望塵莫及的,講解聲情并茂特別富有感染力。
2.對待孩子,我們一定要找對原因,所謂對癥下藥亦是如此。孩子的世界和想法很簡單、很單純,我們需要了解,不能“你以為,你以為,你以為?!?/p>
3.感謝老師,在這次課程中不僅僅讓我了解了一個新的工具,更重要的是學習了老師一些針對孩童的知識與理念,結合自身需要去完善與反省。
《思維導圖與OH卡工作坊設計》三點收獲
1.第一次聽說OH卡,課程開始前有看南子老師發的馬楠老師講解OH卡的視頻。首先給我的感覺是老師的純正京片子是我們望塵莫及的,講解聲情并茂特別富有感染力。
2.對待孩子,我們一定要找對原因,所謂對癥下藥亦是如此。孩子的世界和想法很簡單、很單純,我們需要了解,不能“你以為,你以為,你以為?!?/p>
3.感謝老師,在這次課程中不僅僅讓我了解了一個新的工具,更重要的是學習了老師一些針對孩童的知識與理念,結合自身需要去完善與反省。