五星筆記法

說到記筆記,我們從學生時代就開始慢慢養成了這種習慣,不同的人有不同的筆記方法,最為原始的方法是用筆把聽到或看到的內容全部記錄下來,后來發現出來其他的筆記記錄方法,比如思維導圖。當然也會有一些筆記軟件,印象筆記,石墨文檔,幕布等,根據不同的需求和習慣可以選擇不同的方法。

當看到成甲老師的“五星筆記法”時,我感覺它更像是一個循環,是一個閉環,我們以往的記筆記只是其中的一環。

五星筆記法的五步:

1.預判核心內容

2.記錄講解邏輯

3.記下疑問、啟發

4.提煉思維模型

5.變成實際行動

不管是開會還是聽分享或者講座,在之前可以有一個預期,把自己放到分享者或者演講者的位置來看一看會講些什么,為什么會講這些,這樣在聽或者看的時候會有一個對比,明白彼此間的差異。

在聽的過程中我們往往更在意聽到的內容是什么,而不是講述者的思路是什么,而實際上推理邏輯往往比具體結論更重要。嘗試找出關鍵詞間的邏輯關系,弄清講述者的思考過程。

當我們進行到第二步的時候,關注點還是在講述者身上,還沒有建立起與自身的深度連接。那么第三步開始這種連接就開始建立了,筆記開始“活”起來了。

Ta的講述我有疑問嗎?Ta的說法有局限性嗎?我受到什么啟發,我能聯想到生活中的哪些東西?這些可能是靈光乍現的東西,一定要及時記錄。

但是到這里感覺還是一些很松散的東西,沒有形成一個可以遷移到其他領域的精華性的東西,所以就有了第四步的提煉思維模型,把所聽到、看到的東西深層的東西挖掘出來,這不是一個簡單的記錄過程,它比前面的過程都要難,但是總結出來的東西卻是最有用的。

當然所有的學習都是為了促進改變,改變需要有行為的發生,最后一步就是具體行動,當這一步完成后,筆記才算真正完成了它的旅程。功成身退。

不妨從明天的會議開始嘗試一下這種筆記記錄法!

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