大家好！我是007-3645鄒穎，很榮幸被邀請參加我們班7月的第一次分享。我是一名全職媽媽，家有一名2歲半+男寶。我今天分享的主題是關于孩子上幼兒園的問題。最近身邊的朋友都在討論孩子上幼兒園的事情，有的是今年9月份入園，有的是跟我家孩子一樣明年9月入園，主要集中在以下幾個問題：

問題一 寶寶幾歲上幼兒園比較好？

每個寶寶生長發育程度不一樣，所以沒有特別規定寶寶必須幾歲上幼兒園，但是一般幼兒園允許寶寶2歲半入園，針對寶寶的自身情況，可以先上一個早教班，3歲以后正式上小班。

關于寶寶幾歲上幼兒園比較好，主要參照以下2個條件：

1、全家人同意寶寶入園的時候。

全家人一致同意寶寶入園，這點很重要。因為寶寶入園后可能出現很多問題，如果不是全家人一致同意，到時候問題出現了，就有可能產生家庭矛盾，這對寶寶的成長是不利的。如果家里有人同意寶寶入園，還有人反對寶寶入園，這會使寶寶的思維混亂，價值觀模棱兩可。

2、寶寶自身已經準備好。

這主要表現在寶寶的語言表達能力、社交能力、自理能力方面都已經準備好。

語言表達上，寶寶能夠準確表達自己的需求，遇到困難會懂得求助。我記得我家孩子有一次拆新買的玩具蛋，他自己試了好幾次都沒打開，于是開始犯急，哭著喊“媽媽”，我趕緊從廚房跑出去，問他怎么了？他哭著回答：“我打不開這個……”我告訴他，你可以說“媽媽，幫幫我”。這樣我就能清楚地知道你需要干嘛。類似的情況還發生過好幾次，后來慢慢地，遇到困難時，他不再哭，而是對我說：“媽媽，請你幫幫我。”

社交能力上，寶寶能夠積極參加活動，配合老師，能夠與小朋友相處自如，懂得尊重對方、會對自己的行為負責。這點可以在平時寶寶與小朋友玩耍過程中培養。下面舉個我自己的例子。天氣好的話，我一般上午帶孩子在小區的小花園玩，現在他已經有固定的玩伴，一般我都不干涉孩子，讓他自己找朋友玩，我家孩子目前處于“terrible two ”階段，處于2-3歲的自我意識敏感期，經常要求別的小朋友的想法與他一致，別的小朋友當然不干了，總是會被他惹哭。這時，我就會對孩子說，每個人的想法不一樣，不是必須得和你的想法一致。一起的玩伴年齡相仿，有時我兒子也會被別的小朋友惹哭，這時我會對孩子們又說一遍，同時還對我家孩子說，你看別的小朋友要求你的想法跟他一樣，你不愿意，你哭了，那你有時要求別的小朋友想法和你一樣，別人也不愿意啊，所以我們都可以有自己的想法，不一定非得和別人一樣。有時他看見小朋友帶了他沒有的玩具，他很想玩，會跑過來讓我幫他要過來，這時我都會鼓勵他自己去，可以用交換的方式獲得。有時別的小朋友想玩他的玩具，跑過來跟我說，我都會對小朋友說，這是桐寶的，你自己跟桐寶商量！

自理能力上，能夠自己拿杯子喝水，自己進食，自己穿衣穿鞋，自己獨立如廁。說到自理能力，并不是越早培養孩子的獨立性越好，寶寶在0-3歲的時候，是安全的親子關系時期，這個階段，我們可以多幫幫寶寶。4-5歲之后，才會開始想要獨立，這個階段才需要培養。如果你在3歲前培養孩子的獨立性，孩子可能會不配合，撒嬌，有時候可能會哭，因為孩子心理上還不能完全獨立，不能想象沒有爸爸媽媽的幫助可以怎么辦，而爸爸媽媽總是強調自己的事情自己做，孩子就會覺得自己一旦做了這件事，以后就都得自己做，爸爸媽媽再也不會幫助自己了，就會沒有安全感，這樣反而更依賴爸爸媽媽。所以家長們不要太著急，給孩子足夠的時間，要想寶寶愿意主動做事情，必須要讓寶寶自己判斷，尊重寶寶的判斷。

其實孩子學習新技能都會經歷四個階段：我做你看--我做你幫--你做我幫--你做我看。而家長需要善于使用“搭腳手架”的方法來激發孩子的潛能，這主要發生在第二和第三個階段，“我做你幫”階段，家長做大部分，然后讓孩子幫忙，至于能不能幫上沒關系。慢慢地發展成“你做我幫”階段，孩子做大部分，你做輔助幫助。比如我家孩子剛開始玩積木的時候，就是簡單的疊高塔，把積木裝在積木車上玩。后來長大一些，我給他買了許多動物的積木，有一天，爸爸說：“我們給動物們做個家吧！”這時孩子特別感興趣，小動物是他的最愛，給它們做個家，他當然愿意了，他和爸爸把小動物安在拼接板上，然后爸爸再用積木將它們分離開，這是還有大象和熊貓沒分開，這時，爸爸向孩子尋求幫助，孩子從玩具箱中拿出一個圍欄，裝在積木板上，很自豪的說：“爸爸，你看！”后來孩子想把三輛積木車連在一起，向爸爸求助，爸爸用積木將他們拼接在一起，孩子將那三輛車和原本的三節火車一起連一起，做成了連軌火車。

所以如果條件允許的話，還是讓寶寶3歲后上幼兒園比較好，那時孩子心理上也完全獨立了。之前看過一句話，晚上幼兒園是給孩子最好的禮物。

問題二? 家長應該如何為寶寶選擇幼兒園

1、看幼兒園的等級。

隨著幼兒園老師虐童事件的報道，家長們越來越關心幼兒園能否為孩子的快樂成長提供一個安全、舒適的環境，能否促進孩子的全面、健康、和諧的發展。

根據教委幼兒園等級評價標準，一般按照軟件與硬件標準最高分為三個級別，三類類別，最高級別就是一級一類幼兒園。

由于各地的文化經濟發展水平不同，具體的幼兒園分級分類的評價標準也有所不同，但總的來說，其基本要點是一致的。幼兒園的等級反應幼兒園的教育水平，一般來說，幼兒園等級越高，其教育水平、教學質量等各方面條件也越好。

北京市一類幼兒園的標準是：教師的教態親切和藹、理解、尊重幼兒，能靈活的運用多種方式正確引導幼兒積極主動活動；能促進幼兒的全面發展，實現各領域的教育目標；衛生保健設備齊全，能按幼兒年齡及季節完成預防接種工作；室內環境清潔，嬰幼兒每人一巾一杯，毛巾之間掛的距離保持10厘米，嬰幼兒飯前便后均用流動水洗手，飯后擦嘴，用水漱口；定期洗頭洗澡，寄宿制每天洗腳、洗屁股，洗屁股的毛巾每日消毒；每兩天換一次食譜，而且1歲以下、1-3歲、3-6歲的飲食制作都有區別、注意葷素搭配、粗糧細糧搭配、蛋白質互補。

北京市一級幼兒園的標準是：在環境方面綠化美化好，布局合理，有兒童情趣和教育意義；幼兒人均活動場地在4平米以上；園內有音體室、隔離室、保健室、幼兒廚房、幼兒廁所、資料室、教師辦公室；大型玩教具每班2件以上，且安全適用，玩教具種類齊全，數量充足，并有較多的自制玩具和物質材料；適合嬰幼兒的圖書，人均4本以上；班額人數有硬性規定：小班人數為25人，中班為30人，大班為35人，特殊情況下人數可以適當浮動，但浮動人數不得超過5人。

如果條件允許，首選幼兒園當然是公立幼兒園，據我了解，北京市的公立幼兒園管理嚴格，伙食相對私立的好很多，而且學費便宜，一個月大概在1千多。但是入園條件很嚴格，像我們這些北漂的孩子要想進公立幼兒園必須交借讀費，而且還得托關系。最近身邊有個朋友寶寶直接找的是幼兒園里的工作人員，借讀費是5000元。3年算下來，這個借讀費也不貴，平攤到每個月學費里，也比私立幼兒園便宜得多，公立幼兒園也能讓家長更放心些。所以很多家長們還是愿意花這個錢。

不管是公立幼兒園還是私立幼兒園，家長們仍需在入園前去幼兒園實地考察一下，向老師詢問幼兒園每天的活動安排，是否安排了戶外活動時間，看看園內是否有足夠大的操場給孩子們玩耍，是否提供一些鍛煉的器械，比如：爬行器械，球類等。在考察幼兒園時，可以看墻上是否有字、數字等海報，教室里是否有書架，玩具角里是否有拼板、地圖、鐘表等幫助孩子早期啟蒙的東西，是否有簡單的認字和識數活動。還有一點最重要的就是老師，老師好比幼兒園好更重要，考察時主要看老師如何與孩子互動，看老師是否會從孩子的角度出發，是否是鼓勵型的正面的。有的幼兒園會有親子課，可以帶孩子提前適應一下，帶孩子一起體驗一下幼兒園的生活。

2、找個離家近的幼兒園。

除了看幼兒園的教學條件，還需要根據家庭自身情況，最好是能夠選擇離家近的幼兒園，一來接送孩子方便，可以節省路途上耗費的時間；二來，冬天天氣冷，離家近，孩子可以多睡一會兒，用寶媽們的話說，抱著也能去。

3、多問問已經上過該幼兒園的家長。

家長們在選定幼兒園后，可以在下午放學時到幼兒園門口多問問接孩子放學的家長們，問問孩子上幼兒園后的變化，以及孩子對幼兒園的評價，可以多向幾位不同的家長咨詢，比如爸爸媽媽爺爺奶奶。這種隨機抽樣咨詢的方式會更有說服力，當然每個孩子的感受和體驗不同，這些只能作為一個方面來參考。

問題三：家長應該做哪些入園準備

如果已經選定好幼兒園，那家長應該為入園做哪些準備呢？

首先在入園前1個月調整好寶寶的作息時間，早上起床的時間與入園后一致，早餐時間、午餐時間、午休時間都按照幼兒園的時間來安排，這樣寶寶在入園以后能夠更快地適應，不用每天早上因為睡眠不足，影響寶寶上學的心情。

其次，提前帶寶寶上醫院體檢，將寶寶的衣物貼好姓名，并準備好入園的相關材料。

最后，家長要做好孩子上學的心理準備，雖然心中有些不舍，但不要在孩子面前表現出來，否則，孩子原本已經下定決心上幼兒園，會因為家長的表現而打退堂鼓，畢竟孩子終究是要離開父母的。

以上就是我的分享，也是最近與寶媽們討論得出的結論，希望能對大家有所幫助，謝謝大家！