早上，一個高中同學找我，說是想在我的公眾號上為她的父親發一篇推文。這位叔叔是一位基層教師，教了一輩子書，就要退休了。我這位同學也是一位教師，一時感懷父親的老去，一時感慨父親要離開教育崗位，聊了很多，讓我很受觸動。

認真說起來，我應該算作是一個典型的學渣了。初中還沒有畢業，就開始厭學，在父母的鼓勵和督促下，勉強考上了一所專科學校，僅讀了兩年就私自辦理了退學。單從經歷來看，我應該是一個堅定的“讀書無用論”堅持者。然而，我對教師，對學校，卻始終存著一份莫名的敬畏和感激。

鄉村里，和這位叔叔一樣堅持在一線的教師還有千千萬萬。菲薄的工資可能還不足以支撐養家糊口，教書之余還要耕地種菜，飼養禽畜。如果教師僅僅是一份普通工作，那么早早受過良好教育的他們，又何苦讓自己的生活過得如此艱辛?

說出來你們可能不信，我讀小學時，教了我四年的語文老師，還要在周末的時候兼職去鄉村建筑隊打零工。記得很清楚，五年級的時候，有一個周一返校，卻沒看到語文老師，只說是請假了。僅僅過了一個多星期，這位老師拄著拐杖，拖著一條打了石膏的腿，就過來繼續授課了。既耽誤不起課程，也請不起長假。

教書育人，我相信在他們的眼中一定是一件十分有意義的事情，否則，如何能耐得住生活的艱辛，數十年如一日地站在講臺上，一遍又一遍宣講著有限的知識?

面對他們，你還能繼續拿那一套似是而非的道理來歪解讀書無用嗎?

人總是這樣，只相信自己愿意相信的東西，所以你永遠無法喚醒一個裝睡的人，關于讀書無用，也是如此。苦口婆心地勸慰尊重老師，或者擺事實講道理證明讀書的價值，都很難改變一顆年輕叛逆的心。但是，這些努力又不得不去做。

我見過很多年輕到令人心疼的孩子早早地離開了校園，從事著最基礎的服務員、理發師、超市收銀、流水線工人等等工作，甚至我自己也曾是其中一員，所以，我很能體會其中的差距。

還沒有離校的時候，我做過兩個月流水線工人，一共只拿到一千多塊錢;離校第一年，我做了近三個月的餐館打雜;之后做了二手房銷售，兩個多月沒賣出過一套房，。折騰了近一年后，我才醒悟，生活并沒有那么多種可能，希望也只會在你有所準備的時候才會降臨。

之后我發誓要找一份正經體面的工作，我去過人才市場，花了兩百元辦了一張深圳某人才市場的卡，進場一看，沒有一個職業是我熟悉的，也沒有哪一家公司肯給我機會——每一家公司的招聘臺桌上都收納著看不完的簡歷，而每一份簡歷最低起點也是大專。

后來開始網上投簡歷，以僅剩的個人文學愛好做方向來找工作。找那些留著HR郵箱的企業，一封一封地發簡歷，沒有回應。然后給每一家公司寫求職信，參考對方網站內容寫原創稿件。不記得堅持了多久，終于肯有公司邀請我去面試，后來才有了入門網站編輯的機會，再后來才會在文案領域一直堅持。

或者說，這種堅持內里也是一種無奈，我的求職只以個人能力和經驗做依據，換任何一個行業，我又得從零開始——起點，就晚了一大步!

說到底。讀書無用論，其實是學渣們聊以自慰的幌子。臆想出來的希望遮住了眼，以為未來有無限種可能。可是，社會是一個很公平的地方，你連讀書都應付不來，又哪來的自信去面對社會呢?忍耐不住校園的枯燥、壓抑，又哪來的底氣抗住社會更枯燥、更壓抑、更具挑戰的生活呢?

若干年后，我也會有自己的孩子，我希望她能有一個更好的學習環境。她的身邊應該有一群同樣懂得感恩老師，懂得敬畏校園的同學;她努力學習，不會有人嘲笑她“書呆子”;她成績不好，不會有人鼓動她放棄;她可以有自己的課余愛好與朋友分享，但不會因此厭惡學習的枯燥;她可以有自己的喜好對某門學科說不，但不會因個人情緒而拒絕學習。

讀書是否有用，待到她讀完之后，自行評說。