伊川縣直中學(xué)? 申曉燕
? ? ? ? 仍然記得剛接手1813班的情景，第一個(gè)讓我記住的學(xué)生便是“葉志奇”，特別活躍、積極，一周下來(lái)幾乎所有的任課老師都認(rèn)識(shí)他，評(píng)價(jià)是:腦子靈活，回答問(wèn)題特別積極，但就是不加思索，脫口而出。這也算是本人的“亮點(diǎn)”之一吧！
? ? ? ? 別的學(xué)生家長(zhǎng)，特別害怕老師與之聯(lián)系，因?yàn)閳?bào)憂者居多，而葉志奇的家長(zhǎng)卻是個(gè)例外，常常主動(dòng)與老師溝通，問(wèn)之原因，方知此人在小學(xué)時(shí)代就是“校園名人”。一個(gè)年級(jí)的學(xué)生幾乎是人人皆知，有此支持的家長(zhǎng)，孩子即使有點(diǎn)缺點(diǎn)，自己覺(jué)得關(guān)系也并不大。
? ? ? ? 結(jié)果卻并不是這樣，套用本班學(xué)生的一句話就是，葉志奇“犯錯(cuò)”——純屬自找。為何這樣說(shuō)呢？曾發(fā)生過(guò)這樣一件事，不經(jīng)意的一個(gè)課間，聽說(shuō)別班的幾個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備“收拾”他。作為班主任聽聞此事，唯恐發(fā)生，再加上那幾個(gè)孩子還算是熟悉，于是找到辦公室詢問(wèn)原因。原來(lái)葉志奇不僅在本班活躍，他班一樣也是如此。無(wú)奈之下，勸說(shuō)+告誡，雙方承諾，從此不再提此事，和平共處。
? ? ? ? 班級(jí)內(nèi)葉志奇的成績(jī)也算不錯(cuò)，副組長(zhǎng)之列。但奇怪的是:小組組合時(shí)，任其說(shuō)盡好話，做盡保證，但就是無(wú)人選他，他自降為最后一名，也是無(wú)人問(wèn)津。問(wèn)其原因，“話太多，缺乏自制”，在哪小組，小組積分肯定不高，座位肯定不理想。面對(duì)如此種種，本著“不放棄任一個(gè)學(xué)生”的教育理想，萬(wàn)般無(wú)奈之下與家長(zhǎng)溝通，且在我的督促與葉志奇的保證之下，終于被“錄取”了，但有一個(gè)月的觀察期。
? ? ? ? 觀察期內(nèi)，葉志奇甚是規(guī)矩，看來(lái)并非“朽木”，只是缺乏雕琢而已。心中竊喜，以為“孺子可教也”！也不枉父母的一番苦心。
? ? ? ? 陽(yáng)光大課間，自薦體育委員一職，舉旗、帶操、喊口號(hào)......行云流水，一氣呵成，就連軍訓(xùn)中，也頗受教官的青睞，以此口號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)。
? ? ? ? 作業(yè)布置，每天按時(shí)書寫在黑板上，堅(jiān)持的也不錯(cuò)。
? ? ? ? 課堂紀(jì)律，已改不少，知道約束了自己，不再為所欲為。
? ? ? ? ......
? ? ? ? 正欲大肆表?yè)P(yáng)之際，“老毛病”又犯了，把組長(zhǎng)起的是咬牙切齒；班長(zhǎng)恨不得揍他一頓；特別是衛(wèi)生班長(zhǎng)，看到他座位周圍是啞口無(wú)言；任課老師每節(jié)課都要提醒多次該生要注意紀(jì)律。
? ? ? ? 面對(duì)如此種種，我也感到手足無(wú)措。如此特立獨(dú)行的學(xué)生，我又該如何呢？
? ? ? ? 葉志奇:天下興亡，匹夫有責(zé)，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，作為學(xué)生，莫要忘記班級(jí)班規(guī)；作為副組長(zhǎng)，就更要擔(dān)起自己的職責(zé)；作為子女，就不要讓父母擔(dān)憂。人活在世，只能在“規(guī)矩”的范圍內(nèi)，隨心所欲。你有別人無(wú)可比擬的資本:聰明的大腦、良好的記憶能力、超強(qiáng)的接受能力、父母的傾力支持......愿你戒驕戒躁，改正不足，修身、養(yǎng)性、齊家、治國(guó)、平天下，這才是你的理想。
