《影響力》第四章P61-63

拆書作業如下：

I：

如果想影響一個人的行為，強迫施壓是沒有用的，有時還會適得其反。米勒博士發現若能驅動一個人的內心動力可以達到影響行為改變的結果，可以通過開放式提問的方式來實現。

A1：

每天早上孩子起床后，就是在我的催促聲中完成各項事情，“趕緊刷牙去”，“快點洗臉”“你怎么還不快去吃飯”“快點穿鞋子”……但每天孩子依然慢慢吞吞，沒有時間緊迫的感覺，面對我的催促，面無表情

A2：

目標：改變孩子磨蹭的習慣

行動：開放式問題提問（激發內心積極，希望得到老師表揚的動力）

問題：

1、你知道現在幾點了嗎？

2、你猜一下你的老師現在會在做什么？

3、你想一下XXX(她的好朋友）她現在在做什么呢？

4、你想一下，如果老師看到你是今天第一個到學校的會怎么樣？

? ? ? ? 同時制定一個約定，如果孩子自己主動刷牙洗臉一次就獎勵一個小紅花，小紅花達到一定數量可以獎勵一個一定金額的小禮物，自己可以任選。