? ? ? 本文參加#致我們單純的小美好活動(dòng)，本人承諾，文章內(nèi)容為原創(chuàng)，且未在其他平臺(tái)發(fā)表過(guò)。

? ? ? ? 一堂寫(xiě)作課上，老師給我們看了一張圖:滿目泥土做大背景，一條土路、一個(gè)站立在摩托車旁的男人，還有兩只大白鵝。一只在車上用籠裝好待運(yùn)，另一只在地上，伸長(zhǎng)脖頸“親吻”。那時(shí)候看到圖片的我們直呼

? ? ? ? “老師，你這是公然虐狗！”

? ? ? “老師，我以為這是一堂普通的寫(xiě)作課…”

? ? ? “萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到上課還要被老師虐！”

? ? ? 各種嘈雜聲響徹整個(gè)樓道。老師沒(méi)有過(guò)多解釋，說(shuō):“給你們五分鐘時(shí)間討論，然后根據(jù)對(duì)PPT上圖片的理解，寫(xiě)一首短詩(shī)，下節(jié)課交。”

? ? ? 大概是緣分，一組人都是單身，一臉的憤慨，各種扎心。和室友吐槽了好久之后慢悠悠的開(kāi)始想:這大概是兩口子，被迫分離……

? ? ? 作為學(xué)生，接觸最多的就是古體詩(shī)，找了半天韻腳，最后定了“e”為韻腳。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 兩只鵝

? ? ? ? ? 浮水池塘尚未涸，誰(shuí)知東家囊中澀。

? ? ? ? ? 并非主人心腸惡，實(shí)無(wú)余財(cái)以待客。

? ? ? ? ? 左右顧盼猛一嗬，庭中還有兩只鵝。

? ? ? ? ? 車上難舍地上鵝，垂首倚靠在頸側(cè)。

? ? ? 寫(xiě)好打油詩(shī)的第一時(shí)間不是叫旁邊的室友看，而且趕緊聯(lián)系在異地的好友，雖然知道會(huì)被“嘲笑”，可就是想給她看。就像小孩子，在學(xué)校得到好東西總想著給爸爸媽媽看，告訴他們這個(gè)東西的好，期望找到共鳴，一起開(kāi)心。

? ? ? 之前放假的時(shí)候去她學(xué)校等她一起回家，接到我的那一瞬間。

? ? ? ? “你是傻逼嗎，還帶這么重的箱子，自己提吧”

? ? ? ? “一學(xué)期不見(jiàn)，你又胖了，辣雞”

? ? ? ? 跟我一起下車的同學(xué)后來(lái)跟我說(shuō)，你們?nèi)粘Ｏ嗵幎歼@樣嗎，好可怕。我覺(jué)得并不，因?yàn)樗ノ壹业臅r(shí)候，當(dāng)著我爸媽的時(shí)候就互相拆臺(tái)，還被爸媽說(shuō)兩個(gè)人怕是要打架。后來(lái)我們也真的“打架”過(guò)，在她宿舍，室友都看不下去了，說(shuō)她兇殘，下一瞬間就閃到了一邊。畢竟，她是真的兇殘。但是她會(huì)慣著我。白天有考試，晚上在我餓的時(shí)候還陪我去吃宵夜，隨便回來(lái)買一大袋零食。到現(xiàn)在，我想吃的東西或者想買的東西她會(huì)時(shí)不時(shí)的給我買，然后讓我歡天喜地的去領(lǐng)快遞。

? ? ? 寫(xiě)作課快下課的時(shí)候，我又給她發(fā)了一張圖片，上面寫(xiě)著:

? ? ? ? 塘風(fēng)徐徐吹楊柳，有姝佳佳眉目秀。

? ? ? ? 體態(tài)嬌嬌話語(yǔ)柔，窈窕淑女哪得求。

? ? ? ? 你好，未來(lái)請(qǐng)多指教。