? ? ? ? 最近網上瘋傳的段子，那都是輔導孩子作業的真實寫照，我看了一邊笑，一邊也覺得心酸。有的家長會說是老師布置作業多了，那老師的壓力又有多少人真正了解呢！
? ? ? ? 本周我和孩子探討一個問題:為什么老師，爸爸和媽媽看到音節可以很快地拼出來，你們卻不能？其實主要原因不是孩子笨，不是孩子的智力問題，而是時間和熟練度問題。
? ? ? ? 記得我上學前班學拼音，整整學習了半年，所以現在回想起來，根本沒感到拼音很難。但是我們現在用了不到兩個月的時間就想讓孩子熟練地拼讀，還要分清四聲，分清兩拼，三拼，分清前鼻音后鼻音……對很多孩子來說要求的確有點高。所以如果您的孩子不會熟練拼讀，請您不要懷疑他是不是親生的，他的智力問題等等。
當然，這里面還有特殊的孩子。
第一種是上小學之前完全沒接觸拼音，孩子本身又比較糊，這種是肯定跟不上的。
第二種是上學有點早的孩子(年齡不足6歲就上一年級)，特別是男孩子好動，如果能夠7歲上學，那將比6歲上學會讓您輕松一百倍。
第三種是接受能力非常非常慢的孩子，整個小學階段，學習對于他來說都是一件痛苦的事。以前遇到有孩子特別善于表達，就是寫不出來，記憶力特別短暫，識字量很大，就是寫不出來，這種孩子遇到測試很吃虧，唯一的辦法就是復習再復習。
? ? ? ? 11月6日的測試就是學校對近期的拼讀一個階段性測試，考試的老師是學校其他年級的老師。測試的內容是我們復習題中抽出20個詞，讓孩子拼讀，然后進行打分。這20個音節詞包含拼音知識的重難點。
? ? ? ? 本次測試我來出題，為了提高孩子們的自信心，我特地降低考試難度，希望每個孩子都能滿載而歸，加油吧，相信通過下周的練習，我們班的每個孩子都可以拼讀得棒棒的。
? ? ? 下周我會把拼讀測試題打出來，找高年級的孩子來我們班和我一起教孩子們拼讀，相信通過大哥哥和大姐姐的教授孩子們可以學得更好！
? ? ? 每次練習的時候請大家把孩子的問題標注出來，并進行總結。我們的漢語拼音學習不是這兩個月學完就結束了，接下來的課文和識字學習，我們還是要在課文中大量拼讀的，孩子現在出現的問題以后還是會出現，所以大家把問題標出來了，以后可以有重點地訓練這方面的拼讀，孩子經過反復訓練，一定可以把易錯易混的地方改正過來，否則后期會成為歷史遺留問題，很難改過來。
? ? ? ? 我很喜歡事半功倍這個詞，也力求做事也能達到這個標準。遇到問題不要吼孩子，我們要想辦法，一個辦法無效就想另一個辦法，想不出辦法，就問其他家長，共同探討。有的時候與其生悶氣，不如說出來。還希望大家在家輔導孩子的時候學會使用技巧，該鼓勵的時候鼓勵。一二年級上冊的孩子特別喜歡禮物，大家在家也可以利用這種方法鼓勵，表揚！
? ? ? 下面是我標注的幾個孩子的問題，有能力像我這樣診斷孩子拼讀的戰友可以嘗試一下。世上無難事，只怕有心人，讓我們做個有心人，協助孩子高效學習吧！
? ? ? 當然，由于時間有限，我不能每一個都評價這么細，還望大家諒解！
