? ? ? 這本書是探討如何訓練大腦的邏輯思維的書。我覺得這是我國教育所缺失的部分，我們從小學，中學，甚至到大學，很多時候是憑著習慣和感覺記憶、學習，沒有一套系統的科學方法論，有時候難免學習方法低劣，學習效率低下。我認為人的大腦是一個十分復雜的器官，很多學習過程，認知過程難以從生物的角度給出完美的解釋，但我覺得這樣的解釋也不是必要的。我們可以把大腦看成一個黑箱，根據黑箱理論，我們不必完全了解內部的系統，而是根據輸入和輸出來判斷我們的學習方法是否是有效的和實用的。如果你覺得某種方法對你是實用的，你就可以記錄下來，推薦給其他人。

? ? ? 我讀書的重要動力之一就是一些理論在書本上我讀懂了，在腦海里留下了印象，然后在以后的生活中的某件事上，我經常突然想到這個理論是可以指導我做這件事的，于是我可以做出更正確的選擇，也對書上的理論有了深刻的理解。我覺得《程序員的思維修煉》這本書會給我很大幫助。

? ? ? 緒論中談到相互關聯性，讓我們始終關注情景，就好像一棵樹的樹葉和空氣，樹根和泥土是相關的一樣，我們每個人和周圍的人，工作，系統都是相關的，我們意識到了這種相關性，就能更有針對性地去做事，借助周圍的人、平臺來提高自己，個人的力量總是比較小的，如果能充分汲取我們周圍可以利用的條件，那么我們就會獲得巨大的進步。

? ? ? 另外我覺得關聯性體現在很多學科之間，而且往往有著非常神奇的幫助理解的效果，以后如果發現了我會盡量都記錄下來。

? ? ? 很多道理和方法雖然是從不同的角度來闡述的，但其實本質上是一樣的東西，如果我們能夠聯系起來，對我們的理解更有幫助。感覺上面這句話本身就是對相互關聯性的再解釋了。比如我最近在《打破自我的標簽》里讀到的關于發展平臺、動力、和學習方法的論述。首先是發展平臺方面，一個人的能力總是有限的，和我們一樣聰明的人有很多，我們無法把聰明人會編的程序，會讀的書都做了，那些企圖通過獨立學習來證明自己聰明的人最后只會因為自命清高和拒絕幫助而落后。當我們能夠分析一些問題，做出一些決策并解決一些問題了的時候，外因更為重要，單憑自律堅持不了太久而且也太過孤獨，無法碰撞出思想的火花。這時如果有同輩在一起學習就會你追我趕，效率更高。加入公司，接入多層系統，與更多周圍的資源、市場、人脈對接，我們會獲得遠遠大于自己力量的幫助，我們會認識到成長是非線性的，跟上學時做多少題就得多少分不同。而且一個好的適合自己的平臺的選擇有時比個人才能更為重要。然后是動力方面，書中表達動力更多地來自內因，既由我們的出身和經歷來決定我們想要追求多大的目標，平民子弟的目標就是找好的工作奔小康，如果我們的生活已經是小康了，我們就要有更大的目標，但是富家子弟卻有兩個極端，要么全面優秀，要么全面頹廢。動力更有可能來自崇高目標的激勵，是一種人生的崇高美學。偉大的人物能引起崇拜，閱讀名人傳記能讓我們產生擇善而從的想法，但如果能與偉大名人見面，效果將更為強烈。巨大的人造場景也會引起強烈的心理震撼，如重型機器和大型生產線。最后是學習方法，雖然終極大師能夠給我們強烈的心靈震撼，但是我們卻難以跟隨大師學習，因為學習的過程一定是逐漸進步的，當我們沒有達到二級水平時，是無法理解如何達到三級水平的，書中說學習比自己大十歲的人做事，讀書是最有效率的，我想這因人而異吧，總之根據自己現有的水平選擇能幫助自己達到下一個水平的書和人就可以，這其中應該要嘗試很多次。這三個方面其實都包含相互關聯性，把自己與周圍的平臺、系統聯系起來獲得更多資源，把自己和名人、人類成就聯系起來培養動力，把自己與比自己大十歲的人聯系起來以獲得最佳的學習途徑。由此可見，始終關注情境是非常重要的，不管個人的成長與周圍的環境還是國家發展趨勢與世界的變化我們都應該關注。

? ? ? 最后，緒論中提到的敏捷方法和大腦思維方式，希望在后面的閱讀中有更深的理解。首次寫筆記，就簡短一些吧，希望對大家有幫助。